筑基達(dá)標(biāo)
1．下列各組詞語中加點(diǎn)字的讀音完全相同的一組是（ �。�
A．勁敵 靚妝 痙攣 不脛而走 曲徑通 幽
B．和面 迷惑 霍亂 豁然開朗 禍起蕭墻
C．甲殼 譏誚 撬動(dòng) 翹首以待 七竅生煙
D．殄滅 舔嘴 靦腆 忝列其中 恬不知恥
提示：A項(xiàng)都讀“jìng”；B項(xiàng)“和面”的“和”讀“huó”；C項(xiàng)，“翹首以待”的“翹”讀“qiáo”；D項(xiàng)，“恬不知恥”的“恬”讀“tián”。
答案：A
2．下列各組詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是（ ）
A．辜負(fù) 自欺其人 作祟 一 張一弛，文武之道
B．提綱 拭目以待 融洽 前世不忘，后世之 事
C．精悍 只言片語 奧秘 偷雞不成蝕把米
D．通牒 尋物啟事 汲取 百尺桿頭，更進(jìn)一步
提示：A項(xiàng)“自欺其人”應(yīng)為“自欺欺人”；B項(xiàng)“后世之事”的“事”應(yīng)為“師”；?D項(xiàng)?“桿”應(yīng)為“竿”。
答案：C
3．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ �。�
（1）專家提醒消費(fèi)者，購買商品房一定要注意，對于 ，依據(jù)《合同法》相關(guān)規(guī)定，雙方有約定的按照約定執(zhí)行；如果無約定，經(jīng)營者違約時(shí)應(yīng)雙倍返還，消費(fèi)者違約時(shí)不予返還。
（2）既然稱作“生新概念選”，就要編得 生閱讀。
（3）歲月的皺紋又將閃出什么樣的 呢？
A．定金 合適 光亮
B．訂金 合適 光輝
C．定金 適合 光輝
D．訂金 適合 光亮
提示：對于“定金”，依照《合同法》相關(guān)規(guī)定，雙方有約定的按照約定執(zhí)行；如果無約定，經(jīng)營者違約時(shí)“定金”雙倍返還，消費(fèi)者違約時(shí)“定金”不返還。至于“訂金”，目前法律沒有明確規(guī)定，可視為“預(yù)付款”，雙方有約定的按照約定執(zhí)行；如果無約定，經(jīng)營者違約時(shí)應(yīng)無條件退款，消費(fèi)者違約時(shí)可以要求經(jīng)營者退款。“合適”的意思是符合實(shí)際情況或客觀要求，是形容詞；“適合”是符合（實(shí)際情況或客觀要求），是動(dòng)詞。兩個(gè)詞都有表“符合”的意思，但“適合”可以帶賓語，而“合適”不能帶賓語。“光輝”和“光亮”都是名詞，但所修飾的程度不同，特別是用在詩歌中，“光輝”更有文采，聯(lián)系題干，用“光輝”更具的滄桑感。
答案：C
4．下列各句中加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ā 。?br /> A．一開盤，這只股票就一路狂跌，勢如破竹，使已經(jīng)遭受股市重重打擊的股民雪上加霜。
B．我，15歲，一個(gè)中學(xué)三年級(jí)，在讀了許多報(bào)刊文學(xué)之后，心血來潮，見獵心喜，也學(xué)寫了一篇小說，冒失地向文學(xué)刊物投稿。
C．作者的這些散文，曾有十多篇在本報(bào)刊載過，因?yàn)槭艿皆S多讀者的喜愛，作者才連篇累牘地寫下去。
D．董事長，對您的好意，我只能敬謝不敏，因?yàn)槲矣凶灾�，我做些具體的尚可，經(jīng)理一職實(shí)難勝任。
提示：A項(xiàng)，“勢如破竹”比喻節(jié)節(jié)勝利，毫無阻礙。B項(xiàng)，“見獵心喜”特指一個(gè)人舊習(xí)難忘，一旦觸其所好，便有躍躍欲試之意。C項(xiàng)，“連篇累牘”是個(gè)貶義詞，形容文章篇幅冗長，語言?嗦，內(nèi)容重復(fù)。D項(xiàng)，“敬謝不敏”指因?yàn)闆]有而推辭。這是表示推辭的客氣話。
答案：D
5．下列各句中沒有語病的一句是（ ）
A．從古老的刀耕火種，到21世紀(jì)的現(xiàn)代化農(nóng)副產(chǎn)品基地，悠長的歲月，教會(huì)了勤勞的松江人怎樣生活在這片土地上。
B．據(jù)了解，我市移動(dòng)電話部門針對春節(jié)期間手機(jī)短信密集發(fā)送，對今年的發(fā)送量進(jìn)行了預(yù)測，并事先作好相關(guān)準(zhǔn)備工作。
C．時(shí)下的店名和商品名在吸收外來詞時(shí)，追求時(shí)髦，嘩眾取寵，令人費(fèi)解。這些叫人看不懂的名稱，只能讓人貽笑大方。
D．美國宇航局引以為豪的“勇氣”號(hào)火星車21日清晨突然發(fā)生故障，之后連續(xù)30小時(shí)不再向地面?zhèn)骰厝魏斡行畔ⅲ袇⑴c此項(xiàng)目的科學(xué)家全都各就各位，晝夜不停地尋找解決故障的對策。
提示：A項(xiàng)，從……到……，表示一個(gè)跨度，一個(gè)過程，“從”起始，“到”終了，前后應(yīng)是同類事物，如“從南到北”（空間）、“從早到晚”（時(shí)間）、“從播種到收割”（動(dòng)作行為）。本句卻是從“生產(chǎn)方式”到“產(chǎn)品基地”，前后關(guān)聯(lián)不到一起 。B項(xiàng)，缺少賓語，應(yīng)在“手機(jī)短信密集發(fā)送”后加上“的情況”。C項(xiàng)，“貽笑大方”是讓內(nèi)行人笑話之意，與“讓人”重復(fù)。
答案：D
6．填入下列橫線處與上文銜接最恰 當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ �。�
這就是漢字，我的祖屋，我的家！我迷戀它雕梁畫棟的亭閣樓臺(tái)，我更迷戀它朝暉夕陰中隸楷行草的萬千氣象：
①賞心悅目的，是耀眼的光箭穿過寬闊而幽深的甬道，照亮祖屋的身軀，優(yōu)雅而頎長；②心馳神曳的，是光線將祖屋分明的棱角隱去，只留輕盈身姿，飄飄欲飛；③令人陶醉的，是道道金輝，鋪撒祖屋的胸襟，舒展高貴，氣度雍容；④最最攝魂奪魄的，當(dāng)是斑駁的樹影中，祖屋如龍蛇行走，曼妙莫測 ！
A．①②③④ B．①③②④ C．②④①③ D．①④②③
提示：根據(jù)文中“隸楷行草”的順序和這四種字體的不同特點(diǎn)來排序。
答案：B
綜合應(yīng)用
一、閱讀理解
（一）閱讀下面的詩歌，完成7～9題。
我和春天一起寫這首詩
和你，和更多的人一同唱這支歌
海洋和冰塊猛烈相撞，船沖向浪頭
我們這樣站著
溫柔地呼喚風(fēng)，像呼喚姑娘們
使大地上所有的小樹木都漲滿綠色的帆
當(dāng)噴吐著鮮紅火焰的果子
被狂風(fēng)一個(gè)個(gè)擊落，那時(shí)候
種子要撒遍土地，和礦藏一同沉默 著
為了在今天歌唱
為了歌唱玉蘭花
把潔白的心向藍(lán)天打開
為了不再孤獨(dú)，繁星似的迎春到處閃爍
金色的聲音刺激著我們
陽光追逐著，鳥兒牽動(dòng)著
讓我們一塊走吧
在花瓣匆匆鋪成的道路上芬芳地走吧
紫丁香像影子一樣在身后晃動(dòng)
春天正迎著我們走來，獻(xiàn)上更多的花朵
7．是什么“使大地上所有的小樹木都漲滿綠色的帆”？這一句寫得非常好，試分析它的妙處。
提示：第一問從上句中，從詩節(jié)所描繪的季節(jié)中可以得出答案，第二問著重從修辭及其效果的角度來考慮。
參考答案：春風(fēng)。用了比喻的修辭手法，極生動(dòng)而傳神地寫出了樹木蔥蘢挺拔的姿態(tài)。
8．“種子要撒遍土地，和礦藏一同沉默著”這 句話給人什么啟示？
提示：這是一個(gè)類比，礦藏深埋于泥土之中，不羨塵世浮華，耐得寂寞，終成珍寶；種子只有撒進(jìn)泥土，才能發(fā)芽、長葉、開花，結(jié)出果實(shí)。人生的道理與此相同。
參考答案：人只有腳踏實(shí)地，耐得寂寞，埋頭苦干，才能收獲甘甜的果實(shí)。
9．節(jié)選的這一部分內(nèi)容，表達(dá)了作者怎樣的思想情感？
提示：思想情感的表達(dá)離不開具體的意象，從所給的意象入手，就可以把握作者的思想情感了。
參考答案：面對挑戰(zhàn)與機(jī)遇，詩人充滿了豪情壯志，熱切地歡呼這個(gè)春天的到來。
（二）閱讀下面的詩歌，完成10～13題。
悼念一棵楓樹注
牛 漢
我想寫幾頁小詩，把你最后的綠葉保 留下幾片來。
——摘自日記
湖邊山丘上
那棵最高大的楓樹
被伐倒了……
在秋天的一個(gè)早晨
幾個(gè)村莊
和這一片山野
都聽到了，感覺到了
楓樹倒下的聲響
家家的門窗和屋瓦
每棵樹，每根草
每一朵野花
樹上的鳥，花上的蜂
湖邊停泊的小船
都顫顫地哆嗦起來……
是由于悲哀嗎？
這一天
整個(gè)村莊
和這一片山野上
飄忽著濃郁的清香
清香
落在人的心靈上
比秋雨還要陰冷
想不到
一棵楓樹
表皮灰暗而粗獷
發(fā)著苦澀氣息
但它的生命內(nèi)部
卻貯蓄了這么多的芬芳
芬芳
使人悲傷
楓樹直挺挺的
躺在草叢和荊棘上
那么龐大，那么青翠
看上去比它站立的時(shí)候
還要雄偉和美 麗
伐倒三天之后
枝葉還在微風(fēng)中
簌簌地?fù)u動(dòng)
葉片上還掛著明亮的露水
仿佛億萬只含淚的眼睛
向大自然告別
哦，湖邊的白鶴
哦，遠(yuǎn)方來的老鷹
還朝著楓樹這里飛翔呢
楓樹
被解成寬闊的木板
一圈圈年輪
涌出了一圈圈的
凝固的淚珠
淚珠
也發(fā)著芬芳
不是淚珠吧
它是楓樹的生命
還沒有死亡的血球
村邊的山丘
縮小了許多
仿佛低下了頭顱
伐倒了
一棵楓樹
伐倒了
一個(gè)與大地相連的生命
注：此詩寫于1973年，詩人因受胡風(fēng)案株連，曾長期遭受迫害。
10．為什么“家家的門窗和屋瓦/每棵樹，每根草/每一朵野花/樹上的鳥，花上的蜂/湖邊停泊的小船/都顫顫地哆嗦起來”？
提示：樹木倒下的巨響，自然會(huì)引起震動(dòng)，這個(gè)震動(dòng)一則來自它巨大的體積，一則來自人內(nèi)心的震動(dòng)。新課標(biāo)第一網(wǎng)]
參考答案：首先由于這個(gè)被伐倒的是最高大的楓樹，它的震動(dòng)聲大；其次是對于這樣一棵高大的楓樹的倒下感到憤怒和哀傷。
11．怎樣理解“清香/落在人的心靈上/比秋雨還要陰冷”？
提示：第一要從修辭的角度來思考，第二可以結(jié)合作者的寫作背景來回答。
參考答案：“清香”本身是一種嗅覺，這是由嗅覺轉(zhuǎn)換為另一種感覺。人的“心靈”感受到的“陰冷”，實(shí)際上是由于生命的毀滅。
12．“村邊的山丘”為什么“仿佛低下了頭顱”？
提示：這是用了主客體換位的方式，明明是最高大的楓樹被伐倒了，山丘顯得低矮了；明明是人內(nèi)心非常悲哀，卻移覺到山丘的身上。
參考答案：表面上看，是寫楓樹的倒下使山丘變矮了，實(shí)際上是用擬人的手法，體現(xiàn)了生命遭扼殺的悲哀。
13．為什么說“伐倒了/一棵楓樹/伐倒了/一個(gè)與大地相連的生命”？
提示：首先應(yīng)該聯(lián)系作者的遭遇和寫作時(shí)的心境來考慮，再者注意楓樹的象征意義。
參考答案：楓樹已經(jīng)不單純是一棵樹的形象了，它代表了一類人，不放棄真理而慘遭迫害的人。楓樹倒下了，實(shí)際上意味著生命的被踐踏，被扼殺。
二、語言運(yùn)用
14．閱讀下面的文字，按要求答題。
火
一個(gè)獵人與朋友到草原上打野兔。其間，獵人突然發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處的地平線在冒煙，很快他和朋友就聽到噼啪噼啪的聲音，他意識(shí)到自己遭遇了草原野火�；饎菰诼�，火迅速地向他們身邊推進(jìn)，速度非常快，根本來不及逃脫。獵人馬上從口袋里掏出火柴，把兩人周圍的干草和灌木點(diǎn)著。于是，他們就站在一塊光禿禿的被燒焦的地上了。大火迫近了，他們用毛巾捂住嘴，緊緊抱在一起。隨后，火從四周一掠而過，他們卻毫發(fā)無損——因?yàn)椤?br /> 請?jiān)谖哪┑臋M線處填上一句話，說明“他們”為什么“毫發(fā)無損”。
提示：這個(gè)題目考查壓縮語段，既要抓住主要信息，又必須具有哲理。
參考答案：烈火燃燒過的地方不必再懼怕火。
三、寫作訓(xùn)練
15．課文中運(yùn)用了大量的修辭手法，請你自選一種修辭手法，寫一段話，也可以參照下面的例子，另寫一段與其語意相關(guān)、句式基本相同的句子。
激勵(lì)，是吹向我們心海的風(fēng)，它能鼓足我們理想之舟的風(fēng)帆，推動(dòng)我們更快地駛向的彼岸。
提示：寫一段話既要注意修辭手法，又要兼顧思想內(nèi)容和感情基調(diào)。
參考答案：激勵(lì)，是灑向久旱原野的春雨，它能給干渴的種子以無聲的滋潤，給原野帶來花紅葉綠的無限生機(jī)。
回顧展望
16．2010江蘇 閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。
竹窗聞風(fēng)寄苗發(fā)司空曙注
李 益
微風(fēng)驚暮坐，臨牖思悠哉。
開門復(fù)動(dòng)竹，疑是故人來。
時(shí)滴枝上露，稍沾階下苔。
何當(dāng)一入幌，為拂綠琴埃。
注：苗發(fā)、司空曙是李益詩友。
（1）詩以“微風(fēng)”開頭，并貫穿全篇。請對此作具體說。
提示：寫風(fēng)可以從正面寫，也可以從側(cè)面寫，而大家往往容易忽略側(cè)面描寫的東西，解題時(shí)應(yīng)該考慮全面。
參考答案：頷聯(lián)：微風(fēng)吹開門，吹動(dòng)竹子（引起懷念故友之情）。
頸聯(lián)：微風(fēng)吹落枝上露水（滴在階下青苔上）。
尾聯(lián)：希望微風(fēng)吹進(jìn)簾幔（拂去塵埃）。
（2）“時(shí)滴枝上露，稍沾階下苔”兩句渲染了什么樣的氛圍？表達(dá)了作者什么樣的心情?
提示：抓住景物特色來分析：微風(fēng)掠過竹叢，枝葉上的露珠不時(shí)地滴落下來，那久無人跡的石階下早已蔓生青苔，滴落的露水漸漸潤濕了苔色。
參考答案：清冷、幽靜。孤單、寂寞。
（3）詩中哪一句可以使人聯(lián)想到“知音”的故事?
提示：知道“知音”的典故，做題就很容易了。詩中表面是寫風(fēng)什么時(shí)候才能吹進(jìn)屋子，吹去琴弦上的灰塵，實(shí)指朋友何時(shí)能來。
參考答案：“為拂綠琴埃。”
17．2010江西 以“地上的獅、虎”為開頭，重組下面的句子。（可適當(dāng)增刪詞語，但不能增減信息。）
天鵝在水中為王，是憑著一切足以締造太平世界的 所有美德，如高尚、尊嚴(yán)、仁厚等等；而地上的獅、虎，空中的鷹、鷲就不是這樣，都只以善戰(zhàn)稱雄，以逞強(qiáng)行兇統(tǒng)治群眾。
提示：本題考查句式的變換。句子的表達(dá)對象發(fā)生了變化，要突出天鵝的特點(diǎn)，并以獅、虎、鷹、鷲來反襯,高中物理。要注意語句的連貫。
參考答案：空中的鷹鷲，都只以善戰(zhàn)稱雄，以逞強(qiáng)行兇統(tǒng)治群眾；而天鵝就不是這樣，它在水中為王，是憑著一切是以締造太平世界的所有美德，如高尚、尊嚴(yán)、仁厚等等。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaozhong/62100.html
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