在考試中，無(wú)論是語(yǔ)文還是英語(yǔ)，閱讀理解的分值非常高，很多同學(xué)對(duì)此感到很頭疼，希望在考前能夠有有效的方法來(lái)幫助自己提高閱讀理解的能力，很多老師也為此感到頭疼，教了那么多年的學(xué)生，閱讀理解的能力就是提高不上去。

　　但是，從現(xiàn)實(shí)情況來(lái)看，閱讀理解真的那么難嗎？以至于有的地方語(yǔ)文閱讀理解的平均分還達(dá)不到閱讀題總分值的一半 高中生物。閱讀理考察的是對(duì)文章本身的理解，也是考察同學(xué)們的常識(shí)。很多人以為只要緊扣原文就能夠做好。我覺(jué)得這個(gè)思維方式首先就有局限。對(duì)閱讀理解，尤其是現(xiàn)在的高三學(xué)生，我有如下幾個(gè)建議供大家參考：

　　1、讀題時(shí)要學(xué)會(huì)聯(lián)想與想象，一方面要設(shè)身處地站在作者的立場(chǎng)去考慮問(wèn)題；另一方面要發(fā)揮想象力從邏輯是去推測(cè)你還沒(méi)有讀到的下一段會(huì)說(shuō)什么，這點(diǎn)對(duì)英語(yǔ)和語(yǔ)文都是很重要的。只有這樣，才能調(diào)動(dòng)起自己的閱讀積極性來(lái)，從而使自己讀完題目后精神處于最活躍的狀態(tài)，對(duì)作者原文的理解是在自己積極參與的情況下完成的。就避免了隨意猜測(cè)的盲目性。

　　2、找中心句，中心句在哪里呢？我覺(jué)得在文章的問(wèn)題中，也就是說(shuō)，閱讀后面所考察你的問(wèn)題基本上透露出了關(guān)于某篇文章的主要內(nèi)容和思想，所以，在不明白的時(shí)候要靠問(wèn)題來(lái)提示自己對(duì)原文的理解，原文與問(wèn)題相互印證，這樣才能更好地理解文章的意思。

　　3、閱讀理解不要刻意地去多加練習(xí)，這是我一直堅(jiān)持的主張。當(dāng)然，閱讀的速度是可以提高的，這一方面得益于多讀，另一方面更是得益于扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，那些句子詞組你都了如指掌了，閱讀的速度稍加努力立刻就能提高。

　　4、平常的閱讀難度要高于高考閱讀的難度，那才能有好的效果，不然作用就不會(huì)很大。所以在選擇閱讀的材料時(shí)，一方面是練習(xí)題，另一方面建議同學(xué)們嘗試著讀幾篇難度較大的文章或者小說(shuō)或者新聞或者其他的都可以。長(zhǎng)度是平常閱讀的兩倍或三倍就可以。反復(fù)琢磨，不必力求上來(lái)就全盤(pán)把握，看看你自己是如何去理解一篇有難度的文章的，自己的錯(cuò)誤在哪里，很容易找出來(lái)，這種錯(cuò)誤是可以避免的嗎？一定要自問(wèn)一下，如果是不該犯的錯(cuò)誤，那為什么自己犯了錯(cuò)？這樣就可以從思維方式糾正自己，以后在做題目的時(shí)候就形成了良好的習(xí)慣，錯(cuò)誤自然減少。閱讀理解的練習(xí)不求多而求精。

　　最后，英語(yǔ)和語(yǔ)文的閱讀理解，也是考察自己的綜合性感知能力的題目。所以，平常練習(xí)的時(shí)候，能畫(huà)圖的就要一定畫(huà)在草稿紙上，這樣就可以使自己一遍而知難點(diǎn)重點(diǎn)在哪里。形象思維與抽象思維必須結(jié)合起來(lái)。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/gaozhong/62495.html

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