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高考優(yōu)秀:機(jī)遇與創(chuàng)造交響曲

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 高中高考作文 來源: 逍遙右腦記憶

  機(jī)遇是拿著碗,捧著書的左手,托著一份希望;創(chuàng)造是操著筷子,握著筆的右手,畫出一道亮麗的弧線。若說抓不住機(jī)遇,那么創(chuàng)造的筷、筆到哪里去展現(xiàn)風(fēng)采呢?機(jī)遇和創(chuàng)造,左手和右手,它們都離不開對方,只有緊緊握住了,擁有的那方天空才會更廣闊,更湛藍(lán)。

  你若問我要機(jī)遇還是要創(chuàng)造,這仿佛是在問我要砍左手還是砍右手?那都不行,我要兩只手--右手抓住左手,讓機(jī)遇不會溜走,才能讓創(chuàng)造成為可能!

  機(jī)遇是定時定量的車票,那列車才會帶著人們?nèi)プ分饓粝。我們勇毅地趕著,長途跋涉、艱難困苦也在所不惜,只為買到那張可能不會發(fā)第二次的機(jī)遇車票。而創(chuàng)造就是機(jī)遇列車經(jīng)過的旅途,一路明朗,一路芬芳,只看到窗邊的鳥兒對著"創(chuàng)造"的灑脫唧喳地手舞足蹈。創(chuàng)造,樂哉!

  創(chuàng)造,得密切關(guān)注機(jī)遇。

  機(jī)遇是別涅迪克不小心掉在地上的燒瓶,靜靜地躺著,等待細(xì)心人的關(guān)注。別涅迪克執(zhí)著地追求答案,握著燒瓶,仿佛握著機(jī)遇的翅膀,終于有一天騰飛,便收獲了輝煌。創(chuàng)造理所當(dāng)然是那塊讓人深感安全的不碎的玻璃,給予人們更多的安樂!創(chuàng)造,快哉!

  創(chuàng)造,得及時抓住機(jī)遇。

  機(jī)遇是康橋河畔婀娜多姿的細(xì)柳,搖曳著,姿容妖嬈。徐志摩抓住了嬌柳的輕聲呢喃,揮筆而就朗朗上口、飄逸雋永的《再別康橋》,創(chuàng)造了二三十年代典型的詩歌風(fēng)格。創(chuàng)造熠熠發(fā)光,只緣機(jī)遇的造訪,蓬蓽生輝。創(chuàng)造,美哉!

  創(chuàng)造,得益于開發(fā)機(jī)遇。

  機(jī)遇是破舊倉庫里的那只東突西竄的老鼠,攪壞了倉庫里那個可憐鬼的夢和正常生活。而創(chuàng)造往往只會留給那個時刻期待機(jī)遇、勇于開發(fā)機(jī)遇的人。要不你看,迪斯尼樂園的那些可愛的米老鼠哪會憑空而生?其實(shí)設(shè)計者就是被老鼠打擾的那個可憐鬼。顛沛流離,窮困潦倒的可憐鬼由活蹦亂跳的小老鼠突發(fā)奇想,便擁有了今天令人艷羨的成就。創(chuàng)造,易與也哉!

  其實(shí),機(jī)遇就潛伏在我們身邊,創(chuàng)造也同樣潛伏在我們身邊。它們離我們并不遙遠(yuǎn),只要我們善于關(guān)注機(jī)遇,善于抓住機(jī)遇,善于開發(fā)機(jī)遇,創(chuàng)造根本就沒有那么困難!

  生活,從來不冷落有志向的人。它就是一部由機(jī)遇和創(chuàng)造結(jié)合而成的交響曲。"自信人生二百年,會當(dāng)擊水三千里。"我們原本就應(yīng)該吟唱成功,吟唱快樂!
 


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