五號：察看主義
2E1：世界觀
五號所看到的世界就只有太多渴求，處處都是無限無盡的請求、苛索，而本人所能付出的卻十分有限。他們信任要從這個無盡的苛索中自保，必需先領有充分的資源，可能自力更生。五號所指的資源,九型人格，包含時光、空間、膂力、常識及金錢。
在五號汲取最多資源的同時，他們會努力禁止資源散失，包括防止與人接觸、勾留在私家空間、減少個人欲念；只有堅持在一個視察地位，與身邊的事物、甚至自己的感情抽離，就可減低被苛索的機遇，方可在這充斥苛索的世界生存。
2E2：成長閱歷
當五號還在孩童時，他們對于每位家庭成員所表演的角色都無比簡略直接，并沒甚么特別感觸或空想：父親便是父親，外祖父便是外祖父，哥哥便是哥哥；而家中每一員的職責亦能清楚辨別：父親負責外出工作賺錢，母親負責打理家中大小事務，他對身邊的所有事物的關系，都保持一個沉著、抽離的立場，沒甚么強烈的感想、亦不會投身其中。他們素來不會如其他型號般，思考與父母的關聯(lián)、盼望得到父母的愛或確定等問題,5號與其它型號的關系；亦不會感到被拋棄或受限度。事實中，大部份五號在回想孩童期與父母的關系時，也會形容為一般及有點疏離，即便在五號心目中以為較親密的兄弟姊妹，在對方而言,第五類型與第八類型，并不如五號所想的那么密切。五號在小時候的生涯，很少會要求父母買個別小朋友喜愛的玩具、糖果，亦甚少要求帶他去這兒，到那兒。他們安于待在家中看看書、打打電腦，又或是看看電視。小時候的五號，屬于少談話的一群，固然他們亦會與其余小朋友來往，但通常處于一個被動角色，很少主動提出約會，更絕少作為大伙兒運動的搞手。他們自小便愛好獨處，悄悄地做他們感興致的事。他們的童年喜歡單獨一人，并沒有特殊喜惡，亦沒有特別感受，生活很平庸，甚少刻骨銘心的經(jīng)歷。
有位五號友人說過，他小時候很靜,九型人格經(jīng)典啟蒙口訣匯總，亦很內(nèi)向被動，有時他也會提出要求買玩具，若母親反對，他只會有短暫的不悅，但很快便回復安靜，不會耿耿于懷；有時母親會帶他到親戚家中與表兄弟玩樂，當刻他會很投入地玩樂，亦很開心，但他從不會自動提出再到親戚家玩，就似乎可有可無的。對父母，他不甚么愛或恨，對父母所給予的，悵然接收。母親籌備甚么了食品，就只管吃甚么，夠了便會結束；父母買了甚么玩具，就玩甚么，相對不會主動要求甚么，亦不會有太多牢騷。對于自己的心坎感觸，甚少接觸，只知自己愛好獨處，不怕孤單。
另一位五號朋友憶述他于小學某年，在沒有任何預期下，考取班中第十名的成就，覺得異常開心，并冀望下次可持續(xù)保持佳績。他忘卻自己曾否付出了盡力，但最后成績?nèi)允峭嘶囟笥�，盼望登時落空！不知怎的，年事小小的他，學會了不再有任何盼望，由于要面對、接觸失蹤的心境切實長短常疲累，從此他抉擇以平凡心看待任何事，不再抱有任何期冀，減低了情感起伏的機會，免得煩擾自己。當然，當初的他清楚到這恰是五號懼怕對自己形成「索取」，包括自己的情緒感受亦屬對自己的索取，連自己的情緒也會抽離。因而，所有五號朋友的童年均大同小異，不會有太多感受，因為他們自小便學會透過與情感抽離來維護自己。（節(jié)錄）
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