記補充，信手拈來
在教學(xué)過程中，老師經(jīng)常會妙例譬喻，即補充一個經(jīng)典的例題或恰當(dāng)?shù)谋扔鱽硪敫拍�、突破難點、強化重點、說明方法或優(yōu)化思維。有的會讓我們恍然大悟，有的會讓我們回味無窮。記下補充的內(nèi)容，用到的時候可以信手拈來，使得我們在學(xué)習(xí)的過程中，發(fā)揮這些補充內(nèi)容的功能，把知識理解深刻，把方法掌握牢固。
我們一方面記下課堂上老師補充的內(nèi)容，另一方面 注意力訓(xùn)練，在自學(xué)其它的參考書時，也應(yīng)收集并記錄好的案例，多管齊下，使學(xué)習(xí)的內(nèi)容豐滿而精彩。
記總結(jié)，高屋建瓴
學(xué)習(xí)者要善于歸納和總結(jié)，明確重點、難點和關(guān)鍵，形成知識網(wǎng)絡(luò)。每節(jié)課聽下來，老師都會歸納或引導(dǎo)同學(xué)歸納所學(xué)知識的精髓，達到高度概括，簡明扼要。記錄好總結(jié)的內(nèi)容，使得所學(xué)的相關(guān)內(nèi)容變得一目了然�？偨Y(jié)已有系列。每節(jié)課有歸納，每章節(jié)內(nèi)容要通過復(fù)習(xí)給出總結(jié)，每學(xué)期的期中和期末也應(yīng)給出階段性知識和方法的梳理。在總結(jié)時，不僅能給出各個單元的總結(jié)，還應(yīng)梳理出有關(guān)單元的知識和方法的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識體系，觸類旁通，顧此失彼。
記感悟，標新立異
學(xué)習(xí)可以分為三個層次， “悟”是第三是個層次，就是對所學(xué)知識悟出道理來，對所訓(xùn)練的方法悟出規(guī)律來，從本質(zhì)上進行把握，這是學(xué)習(xí)的高層次，也是我們追求的效果。感悟也分多層次的。我們可以從學(xué)習(xí)每段內(nèi)容的體會開始，有則多寫，無則少寫，然后對有關(guān)方法進行歸納總結(jié)，并進行點評，還要對重點突破和難點詮釋的方法途徑進行回顧。長期堅持，就能形成習(xí)慣，提升感悟的層次，把握要點，掌握精神實質(zhì)，促進方法的形成，提高思維能力。
記提綱，一目了然
課堂上記數(shù)學(xué)筆記，常感到聽了來不及記，記了來不及聽的現(xiàn)象。其實，只要記好提綱，然后可根據(jù)提綱進行回憶，補充。記提綱也要有個度，如果是熟悉的知識，記錄時可以言簡意賅，點到為止。如果是較難理解的內(nèi)容就應(yīng)適當(dāng)詳細些，特別是一些經(jīng)典的解釋，更應(yīng)不失時機在提綱下注解。有了提綱，我們在整理筆記時，就可以進行補充和完善，加深對相關(guān)內(nèi)容的理解和把握。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/jiyi/xuekejiyi/33254.html
相關(guān)閱讀：《安全生產(chǎn)技術(shù)》記憶五字訣：總則
新人如何開始學(xué)習(xí)記憶術(shù)
財考經(jīng)濟法基礎(chǔ)記憶內(nèi)容
四種規(guī)律記憶法中考歷史記憶案例
如何快速記憶乘法口訣