理解記憶法。
這是最重要的方法。任何知識(shí)都需要記憶，但不能 “死記硬背”，“中考出題不依某一版本的課本為依據(jù)”，就是為了防止“死記硬背”。科舉制在“隋文帝”時(shí)只是“萌芽”，不是“開始”，不要把“偶然”當(dāng)“規(guī)律”，制度具有連續(xù)性，（偶然考了第一就是第一？）唐朝“玄奘到天竺取經(jīng)”（唐太宗時(shí)）比“鑒真到日本”（唐玄宗時(shí)）晚，因?yàn)橐取叭 焙蟆皞鳌�；秦檜gui為什么害岳飛？岳飛是民族英雄還是什么？南方的發(fā)展速度\水平的區(qū)別?(中國(guó)的發(fā)展速度比美國(guó)快,不等于發(fā)展水平超過了美國(guó)) “江浙地區(qū)”？ 蒙古和元朝的關(guān)系類似哪兩個(gè)政權(quán)的關(guān)系？為什么說文天祥抗元是正義的？為什么發(fā)展經(jīng)濟(jì)能鞏固統(tǒng)治
什么是“本業(yè)”、“末業(yè)”？為什么“民族融合”能促進(jìn)國(guó)家統(tǒng)一（或：國(guó)家統(tǒng)一是民族融合的前提）？我國(guó)封建社會(huì)的“重本抑末”是什么意思？ 作用和意義是什么關(guān)系？（積極影響=意義；消極影響=危害）怎樣評(píng)價(jià)隋朝大運(yùn)河？隋朝大運(yùn)河為什么促進(jìn)了南北交流？而不是促進(jìn)東西交流？“開元盛世”出現(xiàn)的原因，為什么也和“唐太宗”、“武則天”有關(guān)？唐朝為什么強(qiáng)盛？唐詩(shī)為什么繁榮？為什么“唐朝、宋朝、元朝科技發(fā)達(dá)”？宋朝前沒有普及棉花，冬天人民怎么保暖？為什么明清專制強(qiáng)化不利于社會(huì)進(jìn)步？明朝以后的科舉制為什么不利于社會(huì)進(jìn)步？閉關(guān)鎖國(guó)為什么不利于社會(huì)進(jìn)步？什么是“風(fēng)俗畫”、“水墨寫意畫”？“三朝”分別是什么含義？ “明末清初”和“17世紀(jì)中期”一樣嗎？1661---1662年鄭成功是明朝還是清朝派他收復(fù)臺(tái)灣的？1616年的后金和1636年的清朝是什么關(guān)系？1206年的蒙古和1271年的元朝是什么關(guān)系？
怎樣評(píng)價(jià)人物？各種原因、意義怎樣思考？ 統(tǒng)治者的任何措施的目的都是鞏固統(tǒng)治。“為了”是交代了“目的”；鄭成功是自己愿意去的。印刷術(shù)包括雕版印刷（隋唐。和章、木版年畫相似）和活字印刷（北宋畢升）兩種�！坝∷⑿g(shù)的意義”和“造紙術(shù)意義”基本一樣�！盎鹚帯�、“指南針”的意義要理解記憶。司南和指南針的異同？火藥發(fā)明的時(shí)間課本沒有明確說，但說“唐朝中期的書中有記載”，萬一考著就答是“唐朝發(fā)明”。 蒙古的兩部（土、準(zhǔn)）是怎么出現(xiàn)的？什么是實(shí)質(zhì)問題？（根本問題）什么是“互市”？老寫“會(huì)”、“權(quán)”怎么寫？皇權(quán)強(qiáng)化就是君主專制加強(qiáng)，哪里是西伯利亞？工場(chǎng)和工廠有什么區(qū)別？清朝的大小和卓是“回部”（維吾爾族）不是“回族”。這一系列的問題只要理解了就好記憶了，即使忘了也會(huì)回憶起來的。相反，“死記硬背”的東西很容易遺忘，遺忘了也難再回憶起來。另外，還要會(huì)審題，許多“材料題”，只要理解了，即使背不過課本知識(shí)，只要從“材料”中找或概括就行。還要知道“據(jù)分答題原則”等。“古籍”？
概括記憶法。
如，隋朝大運(yùn)河的內(nèi)容，就可概括為“一心兩基三點(diǎn)四段五江河”；概括貞觀之治的內(nèi)容為“吸取教訓(xùn)、善于納諫、重用人才、發(fā)展生產(chǎn)”；概括玄奘的成績(jī)?yōu)椤叭�、譯、寫”； 鑒真的事跡可以概括為“兩傳播”（傳播了佛教和唐文化）；把莫高窟的藝術(shù)價(jià)值概括為“壁畫、塑像、佛經(jīng)”，把北方人口南遷的后果概括為“3帶來”即帶來了①勞動(dòng)力②生產(chǎn)技術(shù)③生活方式；概括對(duì)唐宗、宋祖、成吉思汗的認(rèn)識(shí)？唐朝閻立本的代表有《步輦圖》、《歷代帝王圖》可以記憶為“不（步？）嚴(yán)（閻、輦）厲（歷）”。明朝的“三司”、“六部”概括？ 概括明清受到的侵略？概括明清反侵略的斗爭(zhēng)？概括明清的專制措施？清朝前期的疆域可以概括為“8個(gè)方向”。宋朝手工業(yè)可以概括為“絲棉瓷船”。 清朝閉關(guān)鎖國(guó)的影響（作用、評(píng)價(jià)）？可概括：自衛(wèi)、落后
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