但是，當(dāng)我們?cè)谧非笞钔昝赖臇|西的同時(shí)，卻忽視了最基礎(chǔ)的知識(shí)，比如說(shuō)，今天要探討的做思維導(dǎo)圖的幾個(gè)基本法則。
不是所有人都能親身參加的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，而自學(xué)卻不能真正的和更好的發(fā)揮思維導(dǎo)圖的真正的作用和功能，甚至做出了一些所謂叫做思維導(dǎo)圖的思維導(dǎo)圖。因此我們需要進(jìn)一步的深入的了解一下思維導(dǎo)圖的真正內(nèi)涵，思維導(dǎo)圖在制作的過(guò)程中我們需要認(rèn)真考慮幾個(gè)方面的注意事項(xiàng)，那么就讓我們看看思維導(dǎo)圖的鼻祖——托尼.巴贊先生，來(lái)學(xué)學(xué)最基礎(chǔ)的思維導(dǎo)圖法則。
設(shè)計(jì)思維導(dǎo)圖法則是通過(guò)為您提供與大腦（工作方式）一致的特定技巧來(lái)幫助您更快速地開(kāi)發(fā)智力。按照這些法則，您的記憶力和創(chuàng)造力都會(huì)得到巨大的提高。
法則一：在紙的正中央用一個(gè)彩色圖像或符號(hào)開(kāi)始畫(huà)思維導(dǎo)圖。
原因：在正中央開(kāi)始畫(huà)是因?yàn)檫@能反映出大腦思考程序的多鉤狀特性，從核心向四周發(fā)散思想可以因此獲得更多的空間和自由。使用圖像和色彩則是把這句古老的諺語(yǔ)“一幅圖像勝于千言萬(wàn)語(yǔ)”用于記憶力和創(chuàng)造力。
法則二:把用大寫(xiě)字母寫(xiě)在六條線(xiàn)上的主題與中央圖像連在一起。
原因：主題被聯(lián)起來(lái)是因?yàn)榇竽X是通過(guò)聯(lián)想來(lái)工作的，如果線(xiàn)條附著于主題就會(huì)在（大腦）內(nèi)部（產(chǎn)生）類(lèi)似于“附著”（著的思想）。線(xiàn)條要粗一些，印刷體字大一些，這樣來(lái)反映出這些主題的重要性。
法則三：線(xiàn)與線(xiàn)相連。
原因：思維導(dǎo)圖這種連接的結(jié)構(gòu)反映了大腦中的聯(lián)想本性。
法則四：用印刷體字。
原因：寫(xiě)印刷體字會(huì)多花一些時(shí)間，但是這種直接“精確持久的反饋”和相當(dāng)清楚的印刷體文字會(huì)帶來(lái)非常多的好處。
法則五：印刷體字寫(xiě)在線(xiàn)條上。
原因：把印刷體字寫(xiě)在線(xiàn)上，這樣建立起了基本結(jié)構(gòu)的關(guān)系和聯(lián)想。人們常發(fā)會(huì)發(fā)現(xiàn)如果他們重新組織思維導(dǎo)圖的基本骨架，許多單詞會(huì)立刻“突然出現(xiàn)”在合適的位置。
法則六：每條線(xiàn)上只有一個(gè)關(guān)鍵詞。
原因：每個(gè)關(guān)鍵詞都有自己用來(lái)數(shù)不清的聯(lián)想含義。把關(guān)鍵詞單獨(dú)放在線(xiàn)上，讓大腦從這個(gè)詞上更加自由地?cái)U(kuò)展出去。詞組會(huì)讓單個(gè)的詞語(yǔ)受到限制，減少了創(chuàng)造力和清楚地再現(xiàn)記憶的可能性。
法則七：在整個(gè)導(dǎo)圖中都要使用色彩。
原因：色彩是各種形式思想的最主要的刺激物，尤其是在增加創(chuàng)造力和記憶力方面。色彩也要有美感，這會(huì)在畫(huà)思維導(dǎo)圖時(shí)增加大腦的愉悅感，提高回顧、復(fù)習(xí)、使用思維的興趣。
法則八：在整個(gè)導(dǎo)圖中都要使用圖像。
原因：達(dá)?芬奇建議要有適當(dāng)?shù)拇竽X訓(xùn)練：“學(xué)習(xí)藝術(shù)的科學(xué)”。運(yùn)用圖像把記憶力提高到近乎完美，讓創(chuàng)造性思考的效率提高十倍，增強(qiáng)問(wèn)題解決能力和交流能力，諸如此類(lèi)。過(guò)一段時(shí)間以后，它還能提高個(gè)體的知覺(jué)能力和技巧。
法則九：在整個(gè)導(dǎo)圖中使用代碼和符號(hào)。
原因：運(yùn)用了各種形狀如有色彩和箭頭的個(gè)性化代碼為思維導(dǎo)圖添加了第四維度。他們常會(huì)加強(qiáng)思維導(dǎo)圖作者的分析力、說(shuō)明力、構(gòu)造力、組織力和推理能力
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/mindmap/140862.html
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