平日里我的成績處于中游，不是最好，卻也不是最差，我一直沒覺得有什么不好，因為自我感覺付出的精力已經(jīng)是極限，無論我再怎樣努力，也不可能做的更好。這種狀態(tài)一直持續(xù)到我遇到了“思維腦圖”，我突然覺得自己應(yīng)該調(diào)整一下自己的位置，因為思維腦圖告訴我，我還有很多的潛力沒有發(fā)揮呢！

思維腦圖對我的改變首先從記筆記開始，以前，和我的同學(xué)一樣，老師在黑板上的一筆一劃就是我的模版，一是一，二是二，從概述到重點，看似條理清楚得在我的筆記本上自上而下地堆砌著。我的思維緊跟著老師的后面，誠惶誠恐得記下他所說的每一句話，雖然很多時候，我的時間僅僅夠我去追隨老師嘴唇的一張一翕，我甚至來不及理解老師在說些什么，或者前后有什么聯(lián)系。這都不是我在課堂上思考的范圍。對我來說，盡可能多的記下老師的話，已經(jīng)是很吃力的事情了。

說實話，一直以來，我并沒有覺得這有什么不對，我們當(dāng)中的絕大多數(shù)人都是這樣做的。直到我看到了博贊的“思維腦圖”，色彩斑斕的它一下子就吸引住了我，博贊告訴我，放開你的思維，任由你的大腦去想象，去聯(lián)想，我所要做的就是將這些在我腦海中散發(fā)的閃光點記下，連成一張大腦自由思想的“思維腦圖”，這才是我應(yīng)該去做的。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/mindmap/46966.html

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