寶寶在長(zhǎng)大的過(guò)程里面是很需要爸爸媽媽的陪伴的，特別是在寶寶還年幼的時(shí)候，要是爸爸媽媽能夠陪伴在它身邊、每天和他說(shuō)說(shuō)話，那么寶寶和爸爸媽媽之間就能形成一種分不開(kāi)的親密感，寶寶能夠獲得很好的安全感，這類的安全感是寶寶能夠茁壯成長(zhǎng)必不可少的東西。每個(gè)寶寶都希望爸爸媽媽對(duì)他十分的重視，在一天勞累工作完回到家以后，爸爸媽媽最好還是要留一些時(shí)間來(lái)和寶寶一起玩游戲。寶寶的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)只有一次，所以各位爸爸媽媽最好是親力親為地照顧寶寶，不到萬(wàn)不得已的話是不要把寶寶交給別人去撫養(yǎng)教育，寶寶是爸爸媽媽生命的延續(xù)，照顧寶寶并且教育寶寶逐漸長(zhǎng)大成人是一個(gè)很重要的過(guò)程，相信很多的爸爸媽媽都是很重視的。
　　寶寶是通過(guò)觸碰一些有形狀的、仿真的和生活有關(guān)的東西來(lái)獲得知識(shí)，最好是要和小伙伴、一些長(zhǎng)輩們進(jìn)行互動(dòng)和交流，安排寶寶經(jīng)歷各種各樣的事情，讓他從實(shí)踐中慢慢獲得知識(shí)，盡最大可能讓寶寶接觸到各類東西。
　　可是值得注意的是，寶寶要關(guān)注到的東西并非是無(wú)休止地一直增多。給予寶寶最好的東西是能夠讓寶寶感到愉快，在寶寶需要獲得關(guān)注的時(shí)候而給予的關(guān)注。同時(shí)在教育和照顧寶寶這個(gè)問(wèn)題上，讓自己和寶寶都不覺(jué)得勞累的方法就是適當(dāng)?shù)貪M足寶寶的需求。寶寶在有了一定程度上的能力時(shí)，最好是讓他自己做決定。
　　寶寶不是一塊黑板，不是爸爸媽媽想讓寶寶獲得什么就能夠獲得什么的。記住一點(diǎn)，不要強(qiáng)迫寶寶在他不想學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)W習(xí)，同時(shí)也不要阻止他學(xué)習(xí)。寶寶在平時(shí)活動(dòng)中的行為都是和他的發(fā)育水平是一樣的，寶寶只能獲得和他的能力差不多程度的經(jīng)驗(yàn)。要是知識(shí)和要求超過(guò)他的發(fā)育水平，那么寶寶就會(huì)覺(jué)得沒(méi)有意思，就會(huì)覺(jué)得害怕不想去學(xué)習(xí)。
　　最好是從寶寶的心理發(fā)展規(guī)律為出發(fā)點(diǎn)進(jìn)行教育，采用內(nèi)容和手段最好都稍微提前一點(diǎn)。音樂(lè)、體育、美術(shù)的學(xué)習(xí)最好是在寶寶幼兒時(shí)期的時(shí)候開(kāi)始，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)重要的是語(yǔ)言環(huán)境，所以不是早一點(diǎn)開(kāi)展就好的。一些爸爸媽媽讓寶寶早一點(diǎn)學(xué)習(xí)課本知識(shí)實(shí)際上是不對(duì)的，學(xué)習(xí)知識(shí)與開(kāi)發(fā)智力是相輔相成的，可是本質(zhì)上是不一樣的。學(xué)習(xí)知識(shí)不是發(fā)展智力的唯一辦法。那么問(wèn)題來(lái)了，是否可以讓寶寶提前學(xué)些知識(shí)呢？回答是可以的，可是最好不要把目標(biāo)放在學(xué)習(xí)課本知識(shí)上。
　　寶寶在發(fā)育的各個(gè)方面(如運(yùn)動(dòng)、智力、情感和言語(yǔ))進(jìn)展的速度其實(shí)是不一樣的，爸爸媽媽要注意這個(gè)現(xiàn)象是正常的。一部分寶寶到一歲左右已經(jīng)走路了，但是某些寶寶到13個(gè)月大時(shí)還是很喜歡爬行；一些寶寶1歲時(shí)已經(jīng)學(xué)會(huì)了部分詞匯，相反一些寶寶到2歲時(shí)才會(huì)說(shuō)零星的詞語(yǔ)。要是爸爸媽媽遇到這樣的問(wèn)題肯定會(huì)覺(jué)得十分憂傷，可是爸爸媽媽不用害怕。很多的起步較晚點(diǎn)的寶寶其實(shí)都會(huì)在以后某段時(shí)光突飛猛進(jìn)，接著就和別的寶寶差不多了。因此爸爸媽媽沒(méi)有必要為你寶寶緩慢的學(xué)習(xí)進(jìn)度擔(dān)心，也不需要一下子讓他轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)的方式。這時(shí)候就是應(yīng)該為他創(chuàng)造一個(gè)多姿多彩的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，提醒他注意到他所處的發(fā)育階段，幫助他在學(xué)習(xí)過(guò)程中循序漸進(jìn)，取得進(jìn)步。

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