樂學的魔力，就是興趣的魔力。因為有了興趣，少年法布爾才能從早到晚在草叢里紋絲不動地觀察昆蟲；因為有了興趣，陳景潤才會走路時也經(jīng)常癡迷于數(shù)學思考，撞了電線桿還連忙道歉；因為有了興趣，比爾•蓋茨才能在讀大學時為趕一個程序連續(xù)奮斗36個小時而樂此不疲……興趣是一種偉大而奇妙的力量，它能夠化苦為樂，變苦學的地獄為樂學的天堂。

任何一個人，一旦對某一方面有了強烈的興趣，不用督促，不待勸勉，就能夠勤奮學習，刻苦鉆研�？嘁膊挥X得苦，累也不覺得累，苦事變成了樂事。只要充分開發(fā)每個人的興趣，那么人人都能夠做到超人地勤奮，都能成為天才。

大家一直認為"書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟"這句話大有問題！前半句正確，后半句大錯！在無涯的學海中，最需要的不是"苦作舟"，而是"樂作舟"。

"樂作舟"樂在其中，"苦作舟"則苦在其中。"樂作舟"遠勝于"苦作舟"。"樂作舟"既可以自然而然并輕輕松松地做到"苦作舟"十分費力才能做到的異常勤奮，同時又能在學習上獲得更高的效率、更好的成績和無比的快樂。

樂學有很多好方法。比如，我們在學習中利用"小步子"原理，不斷讓自己獲得成功。有成功的體驗，時時感受到自己的成績和進步，就會有樂趣。美國一家生產(chǎn)干草打包機的公司根據(jù)這個道理，在打包機上安裝一面后視鏡和一個自動鈴。每當一捆干草打好，農(nóng)民就會從鏡子里看到它；每當打好的草捆被機器放到地上，鈴聲就會響起。這樣，農(nóng)民就能夠通過視覺與聽覺不斷獲得成就感，干起活兒來心情更舒暢，動作更麻利。我們也可以這樣做啊，比如搞一份"學習實績表"。用一張紙把自己應當完成的學習任務用大字標出，當你完成了一項學習任務或一個階段性目標，就用紅筆涂上記號。這時候，就會有一種強烈的成就感：啊，我又攻克了一關！同時，從表上我們可以清楚地知道自己取得了很多成果，從而激發(fā)出更大的干勁。進度表的顏色用紅色效果最好，好識別，而且是暖色，更能給人鼓舞性的激勵。我們還可以用一些競賽、游戲來改變我們的學習模式，因為競賽、游戲等可以產(chǎn)生樂趣。

總之，請大家記�。喝绻麑W習是一種負擔，是一種受苦，那么學習就會少、慢、差、費；如果學習是一種享受，是一種快樂，那么學習就會多、快、好、��！

解行并重

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