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高中詩歌賞析復(fù)習(xí)

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 高中古詩詞閱讀 來源: 逍遙右腦記憶


詩歌賞析復(fù)習(xí) 詩歌表達(dá)技巧 1 .修辭方法:比喻、擬人、設(shè)問、反問、借代、對(duì)偶、夸張、襯托、用典、化用、互文、反復(fù)等。 2 .表達(dá)方式:記敘、議論、描寫、抒情。 抒情:可分 詩歌賞析復(fù)習(xí)
詩歌表達(dá)技巧

1
.修辭方法:比喻、擬人、設(shè)問、反問、借代、對(duì)偶、夸張、襯托、用典、化用、互文、反復(fù)等。

2
.表達(dá)方式:記敘、議論、描寫、抒情。

抒情:可分為直接抒情,間接抒情(借景抒情、托物言志;情景交融)。

描寫:可分為動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、明暗結(jié)合、正側(cè)結(jié)合、粗筆勾勒、白描工筆;樂景寫哀、哀景寫樂等。

3
.表現(xiàn)手法:白描、象征、襯托、對(duì)比、想象、聯(lián)想、照應(yīng)、托物言志、虛實(shí)結(jié)合、借景抒情、情景交融等。

4
.篇章結(jié)構(gòu):開門見山、曲筆入題、卒章顯志、以景結(jié)情、總分得當(dāng)、以小見大、層層深入、過渡照應(yīng)、伏筆鋪墊等。

5
.思想感情有:迷戀、憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨(dú)、煩悶、恬淡、閑適、歡樂、仰慕、激憤,堅(jiān)守節(jié)操、憂國(guó)憂民等。

6
.作用:深化意境、深化主旨、意境深遠(yuǎn)、意境優(yōu)美、意味深長(zhǎng)、耐人尋味、言近旨遠(yuǎn)等。
詩歌練習(xí):
1.
送杜十四之江南
(
孟浩然
)
荊吳相接水為鄉(xiāng),君去春江正渺茫。
日暮征帆何處泊?天涯一望斷人腸。
(1)
這首詩以誰的口吻
,
表達(dá)了怎樣的思想感情?




(2)
情景交融是古詩詞寫作上的特色。請(qǐng)聯(lián)系詩中

春江正渺茫

作簡(jiǎn)要分析。





2.
除夜作
(
高適
)
旅館寒燈獨(dú)不眠,客心何事轉(zhuǎn)凄然?
故鄉(xiāng)今夜思千里,霜鬢明朝又一。
(1)
首句作者怎樣用


”“


兩字,營(yíng)造出與除夕歡樂團(tuán)圓夜截然不同的意境?




(2)“
故鄉(xiāng)今夜思千里

一句,言

故鄉(xiāng)的人今夜一定在思念遠(yuǎn)在千里之外的我

,這樣的表達(dá)有什么獨(dú)特作用?簡(jiǎn)要分析。




3.
從軍行
(
王昌齡
)
大漠風(fēng)塵日色昏,紅旗半卷出轅門。
前軍夜戰(zhàn)洮河北,已報(bào)生擒土谷渾。
(1)
詩的前兩句用

日色昏



紅旗

構(gòu)成了怎樣的一幅邊塞軍旅圖?簡(jiǎn)要分析。




(2)
作為邊塞詩,本詩洋溢著怎樣的感情基調(diào)?為什么

?簡(jiǎn)要回答。


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