[清]朱仕繡
楊林溪水出百丈嶺。嶺界于南豐、建寧二邑。水初出，小泉也。南迤十里，合眾流，溪品扼之，水始怒，轟?日夜，或作霹靂聲。人立溪上，恒惴?。稍南益夷，臨溪居人亦益眾。未至楊林?jǐn)?shù)里許，水遂無(wú)聲。然溪道益回多曲，里人名之曰巧洋。建寧方言，呼水曲曰洋。
楊林在巧洋南三里，溪水三面抱村如環(huán)。筠園①世居其地。村多楊木，故曰楊林。而溪上群山，多松櫧，雜他果卉，彌望郁然。中夜風(fēng)雨四至，水潦聲與群木聲相亂，悲壯激越，中雜希微，如鐘鼓既闋而奏管弦絲竹之音。時(shí)或晨霧淅瀝，居人未起，籜隕沙頹，蕭屑有無(wú)②。緣溪獨(dú)游，其聽轉(zhuǎn)靜。至于春秋朝夕蟲鳥之號(hào)，平林幽澗樵采之響，里巷謳吟和答，舂?機(jī)杼，雞犬之鳴吠，遠(yuǎn)近斷續(xù)，隨風(fēng)高下，一切可喜可愕之音咸會(huì)于溪。筠園家溪上，授徒溪西之草堂，往來(lái)溪側(cè)，輒聞溪音，感而寫之，于是其詩(shī)愈富。筠園方壯時(shí)，以詩(shī)名天下。嘗游太學(xué)，觀京師之巨麗。所涉黃河、長(zhǎng)江，?漫洶涌，駭耳蕩心，足以震發(fā)詩(shī)之意氣。顧以不得志，困而歸。年幾五十，回翔溪上，其誠(chéng)有所樂(lè)耶？昔之學(xué)藝者患志不精，乃竄之無(wú)人之地以求其所為寂寞專一者，一旦得之，遂能役物以明其志。今溪之幽僻而筠園樂(lè)之，意豈異此耶？
余嘗序筠園詩(shī)，以為得高岸深谷之理。今讀所補(bǔ)琴操古歌，益淵?，正變備具。至效陶諸什③，則無(wú)懷、葛天之遺風(fēng)猶有存者，其更世益深，日息其志，邁跡于古，殆將往而不可知也。其涵澹蕭瑟④，抑亦得于溪之所助者多也。
昔孔子教人學(xué)詩(shī)之旨，審于興、觀、群、怨，而末不遺夫名物。筠園詩(shī)益富，不自名，歸功于溪，集既成，以是名篇，故余得詳其原委云。
（選自《明清散文集萃》）
【注釋】①筠園：《溪音》的作者朱仕?，筠園是他的號(hào)。②有無(wú)：似有似元。③效陶諸什：仿效陶淵明的作品。④涵澹：涵養(yǎng)淡泊。蕭瑟：寂寞凄涼。這里指不慕名利，自甘寂寞。
4．對(duì)下列句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A．緣溪獨(dú)游，其聽轉(zhuǎn)靜 聽：聽到的聲音
B．筠園家溪上，授徒溪西之草堂 家：定居
C．嘗游太學(xué)，觀京師之鉅麗 游：游學(xué) ．
D．余嘗序筠園詩(shī)，以為得高岸深谷之理 序：序言
5．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A．然溪道益回多曲 屋舍儼然
B，筠屆世居其地 其誠(chéng)有所樂(lè)耶
C．如鐘鼓既闋而奏管弦絲竹之音 圖窮而匕首見
D．以詩(shī)名天下 遂能役物以明其志
6．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A．朱仕?名滿天下，懷才不遇。他年輕時(shí)曾游歷京城，足跡遍及長(zhǎng)江黃河，但最終未施展抱負(fù)，后來(lái)退居楊林。
B．朱仕?志趣高雅，心懷坦蕩。他沉浸在幽靜的溪畔，涵養(yǎng)志趣，追慕陶淵明，賞景賦詩(shī)，忘卻世俗，樂(lè)在其中。
C．朱仕?熱愛(ài)生活，不屈命運(yùn)。他定居于溪畔草堂，欣喜于天籟之音，并把這種感受訴諸筆端，以期施展抱負(fù)。
D．本文寫景生動(dòng)，寓理于景。文章描寫了動(dòng)人的溪音，表現(xiàn)了它對(duì)朱仕?的影響，也含蓄地點(diǎn)出了創(chuàng)作的源泉。
7．把原文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）
（1）顧以不得志，困而歸。（3分）
（2）今溪之幽僻而筠園樂(lè)之，意豈異此耶？（3分）
（3）筠園詩(shī)益富，不自名，歸功于溪，集既成，以是名篇。（4分）
參考答案
4、D
5、C
6、C
7．（1）但是因?yàn)椴坏弥�，處境艱難而回到家里。（“顧”、“困”及句意各1分，共3分）
（2）現(xiàn)在處在幽僻的溪畔，筠園卻以之為樂(lè)，他的意趣難道和這有什么不同嗎？（“樂(lè)”、“異”及句意各1分，共3分）
（3）筠園的詩(shī)作更豐富了，不讓自己揚(yáng)名，卻歸功于溪水，詩(shī)集編成后，拿“溪音”作篇名。（“益”、兩個(gè)“名”及句意各1分，共4分）
參考譯文
楊林的溪水出自百丈嶺。這嶺在南豐與建寧二縣的交界處。水剛流出來(lái)時(shí)，是一道小泉。向南斜行十里左右，匯合了許多小河的水，由于溪口狹小南阻塞，水變得氣勢(shì)洶涌起來(lái)，日夜不停地轟響，有時(shí)響如霹靂。人站在溪岸上，常常感到恐懼戰(zhàn)栗。稍南，水平緩一些，臨溪居住的人也就多起來(lái)。離楊林只有幾里了，那水便無(wú)聲無(wú)息了。然而溪道卻更加回繞，多彎曲，村里人稱它為巧洋。建寧的方言，稱水曲為洋。
楊林在巧洋南面三里處，溪水像環(huán)一樣三面環(huán)抱著村莊，筠園世代居住在這個(gè)地方。村子里多楊樹，所以稱為楊林。而溪上群山，多松樹櫧木，間雜著其它花卉果實(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去郁郁蔥蔥。半夜風(fēng)雨從四面來(lái)，地上的流水聲與眾樹木的聲音相互交雜應(yīng)和，悲壯高亢，清遠(yuǎn)之中，夾雜著一種空虛寂寥、似有似無(wú)的音響，好像是鐘鼓的聲音完結(jié)了而繼以管弦絲竹聲音一樣。有時(shí)或者早上的露水淅淅瀝瀝，村人還未起床，筍殼丟下，泥沙坍塌，那聲音蕭疏細(xì)微，似有似無(wú)。沿著溪水獨(dú)自游覽，聽起來(lái)轉(zhuǎn)覺(jué)靜寂。至于春秋早晚，蟲鳥的嗚叫聲，樹林深澗樵夫砍樹的聲音，里巷中謳歌吟誦互相和答的聲音，舂米織布的聲音，雞鳴狗叫的聲音，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，斷斷續(xù)續(xù)，隨風(fēng)高下，一切使人可喜可愕的聲音都在溪口里聚集。筠園的家建造在溪口上，他在溪西的草堂教書，來(lái)來(lái)往往于溪畔，常常聽著溪音，一有感觸便寫出來(lái)，于是他的詩(shī)作也就多了起來(lái)。
筠園在壯年時(shí)，他的請(qǐng)就名滿天下。曾經(jīng)游太學(xué)，觀賞過(guò)京師的偉麗。他經(jīng)涉過(guò)黃河、長(zhǎng)江，江流河水壯闊無(wú)際，洶涌澎湃，驚耳蕩心，足以?shī)^發(fā)他詩(shī)的意氣。但是因?yàn)椴坏弥�，處境艱難而回到家里。年紀(jì)將近五十了，徘徊在溪上，他內(nèi)心里真快樂(lè)嗎？從前學(xué)藝的人擔(dān)憂志趣不專不精，于是跑到?jīng)]人的地方，來(lái)求他所謂的寂寞專一。一旦得到這種境界，就能借助山川自然景物來(lái)表達(dá)自己的心志�，F(xiàn)在處在幽僻的溪畔，筠園卻以之為樂(lè)，他的意趣難道和這有什么不同嗎？
我曾經(jīng)為筠園的詩(shī)集寫過(guò)序言，認(rèn)為他的詩(shī)風(fēng)雄渾深得高岸深谷的理趣�，F(xiàn)在又讀所補(bǔ)的琴曲、古歌，更加淵懿深遠(yuǎn)，正體變體各種風(fēng)格全都具備。至于仿效陶淵明體各篇，那簡(jiǎn)直是無(wú)懷氏、葛天氏的遺風(fēng)。他閱歷世事越來(lái)越深，日日涵養(yǎng)自己的志趣，走古人的路，幾乎是只往前行，不管它至于何處，他的詩(shī)有涵養(yǎng)能超脫，無(wú)人間煙火氣，或者是由于得到溪的幫助很多�。�
從前孔子教人學(xué)詩(shī)的主旨，在于明白興、現(xiàn)、群、怨，而在小的方面要認(rèn)識(shí)鳥獸草木的名稱。筠園的詩(shī)作更豐富了，不讓自己揚(yáng)名，卻歸功于溪水，詩(shī)集編成后，拿“溪音”作篇名，因此我得詳詳細(xì)細(xì)地?cái)⑹鏊谋灸?br />
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