初中詩歌閱讀《擬行路難（其四）》有答案
擬行路難(其四)同步練習(xí)(人教新課標(biāo)版選修《中國(guó)古代詩歌散文欣賞》)
1.下列詞語中加點(diǎn)字的讀音正確的一項(xiàng)是( )
A.酌酒(zhuó)歧路(qǐ) 冰塞川(sài)
B.鮑照(Bào)躑躅(zhízhú)應(yīng)屆(yìn?)
C.珍饈(xiǔ)迂訥(nè)膝蓋(xī)
D.投箸(zhù)盡管(jǐn)比擬(nǐ)
解析： A.歧qí，塞sè;B.應(yīng)yīn?;C.饈xiū。
答案： D
2.下列字形書寫錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )
A.傾瀉 勁健 寄寓 B.斟酌 悲憤 徘徊
C.自寬 精練 華麗D.慷概 歌謠 風(fēng)骨
解析： D.概—慨。
答案： D
3.下列句中加點(diǎn)的成語使用正確的一項(xiàng)是( )
A.高中三年，同學(xué)們一起比翼雙飛，舉案齊眉，遨游在知識(shí)的海洋里，品嘗著高考的酸甜苦辣。
B.陳冠希制造的“艷照門”事件，暴露出演藝界中存在的道德問題;娛樂圈中的一些不道德行為，更是可圈可點(diǎn)。
C.有些領(lǐng)導(dǎo)在臺(tái)上大講特講廉潔勤政，言之鑿鑿，冠冕堂皇;臺(tái)下卻利欲熏心，中飽私囊。
D.早晨，他站在大海邊，望著滄海橫流的壯觀景象，不由得感慨萬千，心潮澎湃。
解析： A.用于夫妻之間;B.指有可以贊賞、欣賞的地方，形容一切出色、精彩、值得稱道的事物;D.望文生義，“滄海橫流”比喻政治混亂，社會(huì)動(dòng)蕩。
答案： C
4.下列各句中，沒有語病的一句是( )
A.我看見你回來很高興，我還以為你一去再也不回來了，這回我就放心啦。
B.我這一輩子從來沒拿定過主意，但是，昨天的事我算拿定主意了。
C.你就是這樣一個(gè)人，腳出了毛病，反倒責(zé)怪靴子，這件事怎么不叫人不寒心!
D.弗拉季米爾瞅著他的一舉一動(dòng)，隨后過去撿起靴子，朝靴內(nèi)窺視，急急地把靴子扔在地上。
解析： A.有歧義，“很高興”主語不明;B.“這一輩子”和“昨天”前后矛盾;C.誤用否定詞，去掉一個(gè)“不”字。
答案： D
閱讀《擬行路難(其四)》全詩，完成5～8題。
5.下列對(duì)詩句的理解不正確的一項(xiàng)是( )
A.《擬行路難(其四)》是鮑照的寄寓悲憤之作。
B.詩人用瀉水流淌這一現(xiàn)象作為比興，引出對(duì)社會(huì)人生的無限感慨。
C.通過“酌酒”“吞聲”“躑躅”“不敢”等詞，足見作者所憂的是些情感瑣事。
D.“心非木石豈無感?吞聲躑躅不敢言。”這是本詩的名句，寫出了底層人士及千千萬萬不得志者的內(nèi)心痛苦。
答案： C
6.對(duì)《擬行路難(其四)》解說不正確的是( )
A.鮑照，字明遠(yuǎn)，東海人，有作品集《鮑參軍集》十卷傳世。
B.《擬行路難(其四)》是古樂府詩，鮑照對(duì)七言詩的發(fā)展起了很重要的作用。
C.“瀉水置平地，各自東西南北流。”這是個(gè)有名的比喻，水的流向各不相同，帶有偶然性，但四面流散卻是必然的。
D.鮑照的《擬行路難(其四)》，屬五言體樂府詩。
答案： D
7.作者前面說“人生亦有命”，似乎他已心平氣和地接受了“人生亦有命”的現(xiàn)實(shí)，事實(shí)是否如此?從哪里可以看出來?
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答案： 地，豈是平的?瀉水于地，難道不是依照各自高低不同的地勢(shì)而流向各方嗎?一個(gè)人的遭際如何，猶如瀉水置地，不是也由出身的貴賤、家庭社會(huì)地位的高低決定的嗎?乍讀之下，似乎詩人心平氣和地接受了“人生亦有命”的現(xiàn)實(shí)，其實(shí)，他是用反嘲的筆法來抨擊不合理的門閥制度。從第二個(gè)反問句“心非木石豈無感”可以看出作者的真正意思：哪里是什么人生有命，人的出身貴賤、地位高低，完全是由不合理的社會(huì)現(xiàn)實(shí)造成的。
8.“瀉水”四句作者言不當(dāng)愁，接著寫借酒澆愁。結(jié)合前幾句和作者身世經(jīng)歷，采用“知人論世”的方法談?wù)勈鞘裁礃拥某?
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答案： “瀉水”四句言不當(dāng)愁，接下去寫借酒消愁，但滿懷的悲愁豈是區(qū)區(qū)幾杯酒能驅(qū)散的?“吞聲躑躅不敢言”，是說將已經(jīng)爆發(fā)出來的巨大的悲慨吞咽下去。“不敢言”三字蘊(yùn)藏著無窮的含義，表明詩人所悲、所感、所激憤不平的并非一般小事，而是有著重要的社會(huì)政治內(nèi)容;愈是不敢言說，愈見出感憤的深切。
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