比起出生后進(jìn)行的教育，10個月的胎教更加重要。也就是說比起孩子出生之后接受的智力開發(fā)，英才培養(yǎng)等系統(tǒng)教育，腹中10個月所收到的胎教更重要得多。

　　當(dāng)寶寶還在腹中，不少媽媽就用聽音樂的方法進(jìn)行“胎教”。音樂有獨(dú)特的魅力和明顯促進(jìn)智力發(fā)育的作用，它對孩子的健康成長也有很大的幫助。

　　學(xué)習(xí)音樂，并不是要孩子成為音樂家，但是讓孩子學(xué)習(xí)音樂，特別是學(xué)會欣賞音樂，可以培養(yǎng)孩子的藝術(shù)修養(yǎng)，豐富和美化孩子的精神生活，給孩子送去歡樂。讓孩子通過那美妙的旋律來感受美好的生活，使孩子全面發(fā)展，成為一個具有高度文化素養(yǎng)的人，還可以提高孩子的聽覺感受，促進(jìn)情感體驗(yàn)，陶冶情操，久而久之，孩子的言談舉止變得文雅大方，還可使左右大腦平衡發(fā)達(dá)，手指的運(yùn)動，也促進(jìn)腦的發(fā)育。所以，學(xué)習(xí)音樂特別是學(xué)樂器的孩子更聰明。許多學(xué)習(xí)優(yōu)秀的孩子都學(xué)習(xí)過樂器。當(dāng)然，對于3歲前的孩子來說，學(xué)習(xí)音樂只是使孩子有一個初步的感性認(rèn)識，這就是讓孩子聽音樂，學(xué)唱歌。

　　聽音樂

　　嬰兒腦部生長黃金時期

　　每個孩子都喜歡音樂,當(dāng)孩子上床后，給他輕放一首節(jié)奏平穩(wěn)、親切溫存的《搖籃曲》，孩子很容易隨著優(yōu)美的樂聲進(jìn)入甜蜜的夢鄉(xiāng);當(dāng)孩子游戲的時候，為他播一些歡快的、節(jié)奏鮮明的樂曲，寶寶便會更顯活潑可愛。

　　人類的腦部發(fā)育在媽媽腹中時就已經(jīng)完成了，約在后3個月時，寶寶的腦部發(fā)育快速成長，如果這時外界的刺激越多，寶寶的腦部發(fā)育也就越快。出生后又是一個腦部發(fā)育的黃金時期，這時就必須給予寶寶不同的音樂類型，刺激寶寶不同的腦部神經(jīng)發(fā)展。

　　人的腦部由許多不同的腦神經(jīng)結(jié)組成，這些細(xì)胞與細(xì)胞間的媒介稱為突觸，突觸開發(fā)的越多，腦部發(fā)育也就越完整，寶寶有3個時期生長最迅速，一是胎兒時期最后3個月;二是18個月左右;三是3～4歲時。這時的突觸正好發(fā)展到感受聲音的時候，所以如果媽媽在這時給寶寶不同的音樂刺激，就會刺激寶寶不同的突觸發(fā)育，腦神經(jīng)連結(jié)越多，自然會提升寶寶的多元智能。

　　胎兒在最后3個月時腦部發(fā)育十分迅速，出生后又是腦神經(jīng)刺激的時期，如果剛出生的寶寶隔絕一切看的、聽的、感覺的刺激，寶寶的腦部就會停止發(fā)育。這是因?yàn)閷殞氃趮寢屪訉m里時，處于恒溫的狀態(tài)，沒有外界的刺激，腦神經(jīng)的連結(jié)點(diǎn)沒有辦法鋪路線。所以在一出生時，就會強(qiáng)烈感受到擠壓產(chǎn)生的痛覺、光覺、聽覺、觸覺等感官刺激，可以快速刺激神經(jīng)及分泌系統(tǒng)。所以自然產(chǎn)比剖腹產(chǎn)的寶寶，接受的刺激較多，腦部相對地也會發(fā)育得較快。

　　刺激人類腦部發(fā)育的動力有兩種：一為腦部荷爾蒙，可以促進(jìn)“神經(jīng)細(xì)胞突觸生長因子”發(fā)展;二為外界刺激。荷爾蒙是與生俱來的。由外力刺激腦啡，讓突觸發(fā)展的越多，腦神經(jīng)的連結(jié)也越多，布的線路越密，腦部也就發(fā)育的愈快。

　　莫扎特音樂的確對寶寶的空間智能有幫助，原因大致是因?yàn)樗�的曲式均衡且對稱，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娘L(fēng)格有一種格式美，而且有助于腦部的理性分析及認(rèn)知的智能。

　　胎教的重要性，準(zhǔn)爸媽應(yīng)當(dāng)清楚的意識到，一旦錯過胎教的好機(jī)會就再沒有挽回的可能了，畢竟孩子出生以后就不會再回去。生一個聰明健康的寶寶是準(zhǔn)爸爸和準(zhǔn)媽媽們的最大心愿，初為人父人母，誰也不愿意讓自己對子女的教育輸在幼兒基礎(chǔ)教育的起跑線上。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/taijiao/538089.html

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