2005年大綱出來了，竊以為難度是提高了，完形對研友來說是最頭痛的，也是丟分的大項。所以說要想取得高分是不容易了。但是咱也得發(fā)現(xiàn)問題，解決問題呀，不能束手就擒吧。那么怎樣才能撈到更多的分?jǐn)?shù)呢？個人發(fā)表一下粗淺的看法。隨想隨寫，不通的地方，見笑吧。
　　一。先抓大頭，放小頭。

　　我認(rèn)為閱讀理解是撈分最多的題型，40分怎么也得36分。不過根據(jù)去年及前年的試題相比較而言，我認(rèn)為是越來越難了，在文章中找不到相應(yīng)的句子，所以要求的是整體理解后才能答題。這就需要有較大的詞匯量，詞匯量少了，遇到看不懂的地方容易發(fā)懵，著急。所以這就有一個增加詞匯量的問題。

　　怎么增加詞匯量呢？第一，按照大綱的要求，把需要掌握的詞匯都記下來，但是我認(rèn)為效果不會太理想，因為光背單詞而不涉及應(yīng)用，效果不會太好，名詞，形容詞還可以，動詞的應(yīng)用就差多了。但是這項工作還必須得做下去。其實，俄語的詞匯量并不是太大，但是必須把詞根記下來，必要的時候來猜演生詞匯。第二，注重精讀�，F(xiàn)在離考試還早，應(yīng)該先一本教材做為精讀材料，我個人認(rèn)為陳老的翻譯精粹就不錯，每天一兩篇，確實做到精，如感覺時間不充裕，先讀議論文，自己先試著翻譯，搞不懂的詞翻看大綱，看是否確實涉及到，如需要掌握則必須拿下，接格關(guān)系等都必須進(jìn)一步掌握，結(jié)合課文的單詞記憶效果會好一點。

　　泛讀現(xiàn)在可以不必下手，精讀好了，泛讀水平提高是水到渠成的事。循序漸進(jìn)，你會發(fā)現(xiàn)三個月后水平大有長進(jìn)。

　　二。翻譯水平的提高。照上述方法辦，增益是自然的，目前的情況就是用最短的時間獲取最大的收益，所以在復(fù)習(xí)時，要把所有方法統(tǒng)統(tǒng)結(jié)合起來。綜合起來，詞匯量還是個大問題，如2003年翻譯中有個詞сервиз（服務(wù)）這個詞本人是沒有考慮到的，因此必然丟分。另外涉及一些基本的經(jīng)濟(jì)詞匯必段掌握，如 налог，кредит等。其次就是涉及的語法，主要在關(guān)聯(lián)詞，即前因后果上，也就是復(fù)句的翻譯，比如要考慮到是主動形動詞，還是被動，這在翻譯中出入很大。如果搞不清，要在大腦中反映出漢語的語言習(xí)慣，如果你認(rèn)為通順，符合語言的表達(dá)習(xí)慣，那就應(yīng)該沒問題，如果你把多重復(fù)句完全堆砌起來，一是不符合漢語的表達(dá)習(xí)慣，另外在定語關(guān)系上也容易出錯。所以在翻譯上應(yīng)該注意會斷句。

　　三。作文的寫法。作文今年的分?jǐn)?shù)提高了，不是什么好事。怎么復(fù)習(xí)，心里也沒多大底。文章嗎，開頭及結(jié)尾較重要，開頭精采一些會留下好點的印象，所以背點名言，警句之類的有好處。所謂的引文我認(rèn)為比自己編的要好，還會提高文章的質(zhì)量。作文時，盡量不要用長句，復(fù)句，容易在語法中產(chǎn)生錯誤，我認(rèn)為用一重復(fù)句就夠了。還有一個問題就是詞匯量。去年與人交流時，他給我講個一個自己答題的故事，笑過之后，還是引人深思的。此老弟拿過試卷后，先看作文題，想邊答題邊構(gòu)思，題目是2003年的интертет входил в мою жизнь（因特網(wǎng)走進(jìn)我的生活），此人對因特網(wǎng)一詞實在是不清楚，這個詞要是不理解，這15分基本上是丟了所以很郁悶，直到最后也沒想起來，后才靈機一動，從英語的發(fā)音中取得靈感，認(rèn)為是外來詞，才躲過這一劫。但是作文的提高確實不是一朝一夕的事，需要我們大家互相配合來提高，如大家集思廣益，押一些文題貼出來，讓水平高點的研友作文，后貼出來，大家背一下，心里有個十多篇文章，可能底氣能足點兒。

　　四。完形填空。模糊的知識點最多的就是它了，費時，費力更是效果最差。關(guān)于此題型因分?jǐn)?shù)的增加也必須引起重視，如果此題答到13——14分，將必然提高一個分?jǐn)?shù)段，所以也必須引起重視。我認(rèn)為應(yīng)在以下幾方面引起重視。（想到哪就說到哪了，寫得有點累了）：

　　1、相關(guān)意義的前置詞，如表方位的в ，на等，例如в стороне ，на стороне，в стортну，на сторону，等的區(qū)別；表原因的：с，из，из-за，за，ради，вследствие等等的區(qū)別，千萬別小看這一個前置詞，很可能讓你丟掉一分，所謂陰溝里翻船呀。

　　2.連接詞。尤其是成對的連接詞。如когда бы，чтобы，как，потому что等，拿чтобы來說吧，如果前后是一個主語，則后句使用不定式或現(xiàn)在時，主語不同，則后句必須使用過去時。前句用бы，后句必用，表示假設(shè)等。

　　3.完成體和未完成體的區(qū)別，特別是加否定詞не時的用法。

　　4.前綴及后綴詞的區(qū)別：如поступать，наступать，уступать，выступать等，играть，выиграть，不數(shù)枚舉，總之，對前后綴的意義應(yīng)有所掌握。

　　5.時間及數(shù)量的表示法。如в год ，на год， за год等區(qū)別，數(shù)詞后名詞的變格，2，3，4和5以上的區(qū)別等，約數(shù)后名詞的變格。

　　6.特殊的名詞變格，如человек，復(fù)二людей，而不是человеков等。

　　7.主動被動形動詞，副動詞時體的用法 .

　　總之這道詞的選擇必然要考查語法的這些知識點，看些語法知識是必要的，每天接觸點語法知識，不要求一下子都記住，那是不可能的，穿插進(jìn)行最好。答題時建設(shè)把此題最后做，因為你總模棱兩可，舉棋不定，會浪費時間，時間不夠了，你也就下決心了，當(dāng)然也包含一些運氣的因素在里面。

　　發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，人生才有意義；持之以衡是制勝的法寶！
 
 

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/waiyu/waiyujiyi/9414.html

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