（一）歸 帆
○1我看過太湖上的歸帆，也看過東海上的歸帆。
○2夕陽把水面映得通紅，把天空也染成萬道彩霞。一會(huì)兒，黃昏的紗幕就輕輕地落在水面上。
○3就在這當(dāng)兒，水天相接處出現(xiàn)了一只帆影，接著又是一只……不多久，整個(gè)船隊(duì)都出現(xiàn)了，它們散散落落地駛回港口，仿佛一隊(duì)出征的戰(zhàn)士，唱著凱歌整隊(duì)回營(yíng)，帶著滿艙的戰(zhàn)利品。
○4但這只是在岸上看到的遠(yuǎn)處的景象，等到這些船只快靠碼頭，船老大準(zhǔn)備向岸上拋纜繩的時(shí)候，情形便不一樣了。
○5有的船上喜笑顏開，熱火朝天，小伙子們打鬧著，嬉笑著，隔著水同岸上的人大聲地打招呼，問村里今天能有些什么事，廣播有些什么重要新聞，也故意說些無關(guān)緊要的話。這樣的船，不用問，就能斷定今天的成績(jī)很好，超額完成了生產(chǎn)指標(biāo)，說不定還網(wǎng)住了幾條少見的大魚。
○6有的船，幾乎是垂頭喪氣，悄悄地溜回的。船老大一面不停地抽著旱煙，一面望著水面沉思，平時(shí)愛打鬧的小伙子，像泄了氣的皮球，悶聲不響地蹲在甲板上，岸上的人同他們打招呼，有的不搭理，有的只好苦笑著嚷了一句：“嗨!今天倒霉，別說了!”這樣的船總是由于某種原因，今天沒有完成任務(wù)。（ ）說漁家的生產(chǎn)并不在乎一天的得失，（ ）沒有完成自己定的指標(biāo)，人們總不會(huì)有好的情緒。對(duì)集體，對(duì)生產(chǎn)的責(zé)任感，在糾纏著、沖擊著他們。
○7沉沉夜暮籠罩著每個(gè)魚家的笑語和沉思，（ ）是哪條船上的人們，（ ）休息了，積畜力量準(zhǔn)備迎接新的戰(zhàn)斗。對(duì)于明天的信念，人們總是相同的。（ ）暫時(shí)泄了氣，在明天早晨出海的時(shí)候，（ ）一定會(huì)抖擻精神，重新鼓起勁兒。
○8生活，也正如波濤洶涌的大海，有汐也有潮。在駛向共產(chǎn)主義彼岸的長(zhǎng)長(zhǎng)的航程里，在每一天送走夕陽的時(shí)候，你有沒有想過自己這條船的歸航，是屬于哪一種？你又打算怎樣迎接明天的旭日呢？
1、在中的括號(hào)里應(yīng)填上什么關(guān)聯(lián)詞，從下面選一個(gè)填進(jìn)去。（3分）
（1）因?yàn)椤浴?（2）即使……也…… （3）如果……就……
（4）雖然……但是…… （5）不僅……還…… （6）無論……都……
2、根據(jù)下面的意思從中找出相應(yīng)的成語寫在括號(hào)里。（6分）
（1）低著腦袋，無精打采。 （ ）
（2）形容群眾性運(yùn)動(dòng)或工作達(dá)到熱烈高漲的效果。（ ）
（3）形容心里高興，滿面笑容的樣子。 （ ）
3、本記敘“歸帆”景象的順序是從 到 。（3分）
4、本的第 自然段式過渡段。（3分）
5、本的第 自然段寫的是歸帆的遠(yuǎn)景，第 和 自然段寫歸帆靠近碼頭時(shí)的景象。（3分）
6、本的中心思想概括得更準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ）。（3分）
（1）作者描述了漁船歸航是的情景，贊揚(yáng)了漁民們的沖天干勁和不畏艱險(xiǎn)，奪取漁業(yè)豐收的精神。
（2）作者描述了漁船歸航是的情景，歌頌了漁民們幸福愉快的生活，抒發(fā)了作者熱愛漁村，熱愛漁民的感情。
（3）作者描述了漁船歸航是的情景，贊揚(yáng)了漁民們斗志昂揚(yáng)、不屈不撓、精神抖擻地去生活的精神，啟示人們?cè)谏詈匠讨幸矐?yīng)該這樣。
7、中劃“——”的句子可用下面的哪一條成語表示它的意思，在括號(hào)里打“√”。（3分）
（1）勝敗乃兵家之常（）（2）勝不驕，敗不餒（）（3）失敗乃成功之母（）
（二）生死攸關(guān)的燭光
①第二次世界大戰(zhàn)期間，法國有一位家庭婦女，人稱伯諾德夫人。她身邊只有兩個(gè)幼小的兒女。為把德國強(qiáng)盜趕出自己的祖國，母子三人都參加了（ ）情報(bào)工作。
②伯諾德夫人的任務(wù)是把收到的（ ）情報(bào)藏好，等盟軍派人前取走。為了情報(bào)安全，她想了許多辦法，但始終放心不下。最后，她終于想到了一個(gè)絕妙的主意——把裝著情報(bào)的小金屬管藏在半截蠟燭中，然后把它插在一個(gè)燭臺(tái)上。由于蠟燭擺在顯眼的桌子上，反而騙過了德軍（ ）的搜查。
③一天晚上，屋里闖進(jìn)了三個(gè)德國軍官。他們坐下后，一個(gè)中尉順手拿過藏有情報(bào)的蠟燭點(diǎn)燃，放到少校軍官面前。伯諾德夫人知道，萬一蠟燭點(diǎn)燃到金屬管處就會(huì)自動(dòng)熄滅，蠟燭的秘密就會(huì)暴露，秘密情報(bào)站就會(huì)遭到破壞，同時(shí)也意味著他們一家三口的生命將告結(jié)束。她看著兩個(gè)臉色蒼白的孩子，急忙從廚房中取出一盞油燈放在桌上�！扒�，先生們，這盞燈亮些。”說著輕輕把蠟燭吹熄。一場(chǎng)危機(jī)似乎過去了。
④輕松的心情沒有持續(xù)多久，那位中尉又把冒著青煙的燭芯重新點(diǎn)燃。“晚上這么黑，多點(diǎn)支小蠟燭也好嘛�！彼f。
⑤時(shí)間一分一秒地過去。這時(shí)候，大兒子杰克慢慢地站起，“天真冷，我到柴房去搬些柴生個(gè)火吧。”說著，伸手端起燭臺(tái)朝門口走去，屋子頓時(shí)暗下了。中尉快步趕上前，厲聲喝道：“你不用蠟燭就不行嗎？”一把奪回燭臺(tái)。孩子是懂事的。他知道，厄運(yùn)即將到了，在斗爭(zhēng)的最后時(shí)刻，他從容地搬回一捆木柴，生了火，默默地等待著。燭光搖曳著，發(fā)出微弱的光。此時(shí)此刻，它仿佛成了這屋子里最可怕的東西。伯諾德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛盯在越越短的蠟燭上。
⑥突然，小女兒杰奎琳嬌聲地對(duì)德國人說道：“司令官先生，天晚了，樓上黑，我可以拿一盞燈上樓睡覺嗎？”少校瞧了瞧這位可愛的小姑娘，說：“當(dāng)然可以。我家也有一個(gè)你這樣年紀(jì)的小女兒�！苯芸真�(zhèn)定地把燭臺(tái)端起，向幾位軍官道過晚安，上樓去了。
⑦正當(dāng)她踏上最后一級(jí)樓梯時(shí)，蠟燭熄滅了。
1、中三個(gè)括號(hào)中應(yīng)填的詞語一次是（ ）（3分）
a、絕密 嚴(yán)密 秘密 b、嚴(yán)密 秘密 絕密
c、秘密 絕密 嚴(yán)密 d、秘密 嚴(yán)密 絕密
2、在第②自然段中提到了“盟軍”，在第二次世界大戰(zhàn)中，下面哪個(gè)國家是法國的盟軍（ ）（3分）
a、德國 b、英國 c、意大利
3、在第③自然段中提到的“軍官”，從軍銜看，下面最低一級(jí)的軍官是（ ）（3分）
a、中尉 b、少校 c、上將
4、“蠟燭的秘密”假若暴露，會(huì)帶什么后果？（ ）（選兩個(gè)）（3分）
a、秘密情報(bào)站遭到破壞 b、屋子里漆黑一片 c、伯諾德夫人一家三口將被殺害
5、把中畫“ ”線的反問句改為陳述句。（2分）
6、母子三人為保護(hù)絕密情報(bào)分別采取的具體行動(dòng)時(shí)什么，用線條連起。（3分）
伯諾德夫人 推說睡覺，拿走蠟燭
大兒子杰克 點(diǎn)亮油燈，熄滅蠟燭
小女兒杰奎琳 借口搬柴，端走燭臺(tái)
7、母子三人保護(hù)秘密情報(bào)的行為表現(xiàn)出他們 、 、 的品質(zhì)。（3分）
a、勇敢 b、頑強(qiáng) c、機(jī)警 d、平靜 e、機(jī)智 f、鎮(zhèn)定
8、第⑦自然段中的“蠟燭熄滅了”是指小女孩吹滅了，還是自動(dòng)熄滅了？寫這一段的目的是為了說明什么？（5分）
（三）渡河少年
①一條清澈的小河，一條（ ）在岸邊的渡船。
②我立在船頭，一身藍(lán)色的衣服倒映在水里。船身開始晃動(dòng)，船老大扛著一根竹篙上了。一個(gè)背著書包的圓臉少年站在河埂上朝老人大聲問：“老爹，沒錢能上船嗎？”
③老人正在彎腰解著纜繩，頭也不抬：“沒錢坐什么船，笑話！”
④竹篙一（ ），小船離岸而去。
⑤孩子像當(dāng)頭挨了一棒，孤零零地立在岸上。離得老遠(yuǎn)，我看見孩子兩眼睜得溜圓，牙幫骨在不停地挫動(dòng)，兩道小刷子似的眉毛緊緊地蹙在一起。忽然，他把衣裳一脫，連同書包（ ）在手中，“哧溜”一下滑進(jìn)了河里。
⑥秋風(fēng)秋水，他受得了嗎？一股同情的潮水從我心上（ ）過，想喊，沒喊出聲。孩子舉著衣服、書包，踩著水，一搖一搖地向河當(dāng)中游去，黝黑的臉蛋凍得烏青。撐船的老漢愣愣地望著，忽然大叫：“孩子，上船，快上船！”
⑦孩子好像沒聽見。
⑧船撐到孩子跟前，孩子使勁把頭別過去。
⑨“上船吧——?jiǎng)e凍壞了�！崩先怂坪踉诎�，“錢一分也不要。”
⑩孩子不理他，依然向前劃。落滿彩霞的河水被孩子的臂膀切割成一塊塊五彩的錦緞，那手中的花格子襯衣就像五彩的花瓣，黃黃的書包真像花瓣中的花蕊。
○11好一朵開在浪花叢中的奇葩！好一個(gè)倔強(qiáng)的少年！
○12終于到了對(duì)岸，泥鰍一般竄上了堤埂。陽光在他的脊背上滾動(dòng)，像一條條剛出網(wǎng)的銀魚在蹦跳。他把衣裳一套，撿起書包，飛也似地跑了。河邊的沙灘上，留下了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的水線，像一條無限延長(zhǎng)的省略號(hào)。
○13后，我打聽到，那孩子考取了對(duì)岸的中學(xué)，那天是開學(xué)的頭一天。
○14有趣的是，以后我每次過河，只要趕上學(xué)生上學(xué)放學(xué)，總會(huì)看到那個(gè)圓臉少年在河里游游去。數(shù)年后，少年居然從這條小河游進(jìn)了大海，成了一名游泳健將。他給撐船老人過一封信，稱他是他的啟蒙教練，要感謝他。
○15可惜老人已長(zhǎng)眠在河邊的沙丘里，沒看到這封信。
1、在原括號(hào)里依次應(yīng)填入的最恰當(dāng)?shù)囊唤M動(dòng)詞是（ ）。（2分）
A、停 擺 提 沖 B、漂 撐 拿 浸
C、泊 點(diǎn) 擎 漫 D、拴 指 放 流
2、用“ ”畫出的中心句。(2分)
3、少年下水，上岸采用的動(dòng)詞有 、 、 、 等（2分）
4、選擇。（將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里）（8分）
（1）本刻畫的主人公是（ ）。
A、老人 B、少年 C、我
（2）①自然段的作用是（ ）。
A、交代壞境地點(diǎn) B、總起全 C、點(diǎn)明中心
（3）第⑨自然段中破折號(hào)的作用是（ ）
A、表示解釋說明 B、表示轉(zhuǎn)折 C、表示遞進(jìn)
（4）第⑥自然段共有（ ）句話。
A、4 B、5 C、6
5、在括號(hào)里寫出下面句子采用的方法。（4分）
（1）忽然大叫：“伢子，上船，快上船！”（ ）
（2）他把衣裳一套，撿起書包，飛也似的跑了。（ ）
（3）黝黑的臉蛋凍得烏青。（ ）
（4）秋風(fēng)秋水，他受得了嗎？（ ）
6、判斷。是比喻句的打“√”，不是的打“×”。（5分）
（1）河邊的沙灘上，留下了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的水線，像一條無限延長(zhǎng)的省略號(hào)。（ ）
（2）兩遭小刷子似的眉毛緊緊的蹙在一起。（ ）
（3）孩子好像沒聽見。（ ）
（4）陽光在他的背脊上滾動(dòng)，像一條條剛出網(wǎng)的銀魚在蹦跳。（ ）
（5）孩子像當(dāng)頭挨了一棒。（ ）
7、回答：你喜歡圓臉少年嗎？為什么？（2分）
（二）作弊風(fēng)波
○1“下午考語！”
○2當(dāng)我連續(xù)詢問了五位同學(xué)加一位老師才確信這個(gè)消息千真萬確，此時(shí)的感覺：茫然、麻木、不知所措，痛苦、不幸、恨鐵不成鋼，一種望語書欲穿的感覺油然而生，這次語考試將有古詩默寫，可我不會(huì)背，何談默寫?另外還有解詞……這時(shí)我才真正從本質(zhì)意義上體會(huì)到“書到撈時(shí)方恨少”.怎么辦?時(shí)間不多了,怎么辦?我就這么完了嗎?
○3不行!內(nèi)心深處一個(gè)理智的聲音在提醒我.一向以急中生智的我突然想到一個(gè)好主意——作弊.
○4“我可是被逼上梁,著實(shí)在無奈!”經(jīng)過一番自我安慰,立即行動(dòng),于是,我翻語書,拿起兩張紙,飛速地照抄起.一節(jié)課、兩節(jié)課……,同學(xué)們有些奇怪:“怎么許嘉誠突然變得勤奮起?”我不屑一顧地答到:“合為時(shí)而著,學(xué)生合為考而勤.今天下午考語,你說不勤怎么行?”同學(xué)們暗笑:“原如此.”
○5關(guān)鍵時(shí)刻到了,萬事俱備,只欠考卷.語老師不緊不慢地說了注意事項(xiàng),尤其叮嚀一句“不許作弊”,就開始分考卷.考卷一到手,經(jīng)過了姓名、座號(hào)、班級(jí)等一系列wú liáo( )( )的而又不得不進(jìn)行的工序，我便開始注意老師，老師“配合”得十分完美：在教室里轉(zhuǎn)了幾圈，便戴起老花鏡開始看什么書。諸位，此時(shí)不抄更待何時(shí)！我立即拿出“工具”，開始“作案”，哈哈，真是“思如泉涌，下筆有如神”。我集中精力，任憑那些“三好學(xué)生”又是嘆氣又是咳嗽對(duì)老師加以提示，任憑那些“紅燈生”又是“飛鴿傳書”又是“鳴金擂鼓”對(duì)我加以提示。
○6啊，就剩一題了，抄是不抄？好！為了滿分，為了明天會(huì)更好，我抄！
○7當(dāng)我zhǎn zhuǎn( )( )于翻書之際，縱身于題海之間時(shí)，一個(gè)高大魁梧的身影突然出現(xiàn)在我的東南方向，他以迅雷不及掩耳之勢(shì)沒收了我的“贓物”——考卷，“作案工具”——兩張作弊答案，一支鋼筆，我呆呆地坐在座位上，一句話都說不出了。接著傳一片議論聲，似乎是那些“三好生”：“誰叫你抄，這下完了吧？”又似乎是那些“紅燈生”：“誰叫你不給我抄，否則我還會(huì)提示你呢？”哀哉！
○8經(jīng)過漫長(zhǎng)的一個(gè)小時(shí)痛苦的思想教育及我的深刻反省之后，老師終于退回了我的“贓物”及“作案工具”，聲稱“你是好學(xué)生，下不為例！”
○9還敢有下次嗎？我想都不敢想。此時(shí)，我看了看表，發(fā)現(xiàn)離交卷時(shí)間只有十五分鐘了，唉……
○10于是我在作弊紙后面重重地寫了兩行詩句：
君不見，黃河之水天上，奔流到海不復(fù)回。
君不見，考試作弊特痛苦，學(xué)習(xí)還得勤奮。
1、給加點(diǎn)字選擇正確讀音并打“√”。（6分）
作弊（bì piē） 不知所措（cuò chuò） 著實(shí)無奈（zhuó zháo）
鳴金擂鼓（lèi léi） 魁梧（kuí huái） 叮嚀（níng ning）
2、給中應(yīng)填的正確詞語打“√”。（2分）
第一個(gè)：（無卿、無聊） 第二個(gè)：（輾轉(zhuǎn)、展轉(zhuǎn)）
3、根據(jù)提示用“‖”給分段。（4分）
A、下午考語，我想到了一個(gè)好主意——作弊。
B、我在考試前做好準(zhǔn)備。
C、我在考試中作弊被老師發(fā)現(xiàn)并沒收了我的“工具”。
D、老師對(duì)我的教育以及我的深刻反省。
4、選擇正確的答案（只填序號(hào)）。（8分）
①、中的“紅燈生”是指（ ）
A、穿紅色衣服的學(xué)生。 B、有紅色燈籠的學(xué)生。 C、和我一樣差的學(xué)生。
②“一向以急中生智的我突然想到一個(gè)好主意——作弊�！币痪渲械钠普厶�(hào)的作用是（ ）
A、表示解釋說明。 B、表示意思的轉(zhuǎn)折。 C、表示意思的遞進(jìn)。
③“發(fā)現(xiàn)離交卷時(shí)間只有十五分鐘了，唉……”中的省略號(hào)的作用是（ ）
A、表示列舉的省略 B、表示說話斷斷續(xù)續(xù) C、表示語意未盡
○4這篇主要是：（ ）
A、寫人 B、寫事 C、寫人寫事相結(jié)合
5、用“——”劃出中的一個(gè)反問句。（2分）
6、把“萬事俱備，只欠考卷”還原它的本面目，寫在下面的橫線上。（2分）
7、中最能體現(xiàn)我深刻反省的一句話是 。（2分）
（一）豐 碑
○1紅軍隊(duì)伍在冰天雪地里艱難地前進(jìn)。嚴(yán)寒把云中凍成了一個(gè)大冰坨�？耧L(fēng)呼嘯，大雪紛飛，似乎要吞掉這支裝備很差的隊(duì)伍。
○2將軍早把他的馬讓給了重傷員。他率領(lǐng)戰(zhàn)士向前挺進(jìn)，在冰雪中為后續(xù)部隊(duì)開辟一條通道。等待著他們的是十分惡劣的環(huán)境和十分殘酷的戰(zhàn)斗，可能吃不上飯，可能睡雪窩，可能一天要走一百幾十里路，可能遭到敵人的突然襲擊。這支隊(duì)伍能不能經(jīng)受住嚴(yán)峻的考驗(yàn)?zāi)�？將軍思索著…�?br /> ○3隊(duì)伍忽然放慢了行軍的速度，前面有許多人圍在一起，不知在干什么。
○4將軍邊走邊喊：“不要停下，快速前進(jìn)！”
○5前面有人凍死了�！本l(wèi)員跑回告訴他。
○6將軍愣了愣，什么話也沒說，快步朝前走去。
○7一個(gè)凍（僵 疆）的老戰(zhàn)士，倚靠一棵光禿禿的樹干坐著。他一動(dòng)也不動(dòng)，好似一（尊 遵）塑像，身上落滿了雪，無法（辨 辯）認(rèn)他的面目，但可以看出，他的神態(tài)鎮(zhèn)定，十分安（祥 詳）：右手的中指和食指間還夾著半截帶卷的旱煙，火已被風(fēng)雪打滅；左手微微向前伸著，好像在向戰(zhàn)友借火。單薄破舊的衣服緊緊地貼在他的身上。
○8將軍的臉色頓時(shí)嚴(yán)峻起，嘴角邊的肌肉抽動(dòng)著。忽然他轉(zhuǎn)過臉向身邊的人吼道：“把軍需處長(zhǎng)給我叫！為什么不給他發(fā)棉衣？”
○9呼嘯的狂風(fēng)淹沒了將軍的語音。沒有人回答他，也沒有人走開。他紅著眼睛，像一頭發(fā)怒的豹子，樣子十分可怕。
○10“聽見沒有，警衛(wèi)員？快叫軍需處長(zhǎng)跑步過！”將軍兩腮的肌肉抖動(dòng)著。
○11這時(shí)候，有人小聲告訴將軍：“他就是是軍需處長(zhǎng)……”
○12將軍愣住了。久久地站在雪地里。他的眼睛濕潤(rùn)了。他深深吸了一口氣，緩緩地舉起右手，舉至齊眉處，向那位跟云中化為一體的軍需處長(zhǎng)敬了一個(gè)軍禮。
○13風(fēng)更狂了，雪更大了。大雪很快地覆蓋了軍需處長(zhǎng)的身體，他成了一座晶瑩的豐碑。
○14將軍什么話也沒有說，大步走進(jìn)了漫天的風(fēng)雪中。他聽見無數(shù)沉重而又堅(jiān)定的腳步聲。那聲音似乎在告訴人們：如果勝利不屬于這樣的隊(duì)伍，還會(huì)屬于誰呢？
1、在第⑦自然段的括號(hào)里選擇正確的用字，把不用的劃去(4分)
2、根據(jù)下面的提示，用“∥”把分為四個(gè)大段(4分)
①紅軍隊(duì)伍在冰天雪地里行進(jìn)。 ②紅軍隊(duì)伍面臨很多困難。
③嚴(yán)寒凍死了軍需處長(zhǎng)。 ④紅軍隊(duì)伍一定會(huì)取得勝利。
3、下面句子用了什么修辭手法？填在括號(hào)里(4分)
①狂風(fēng)呼嘯，大雪紛飛，似乎要吞掉這支裝備很差的隊(duì)伍。 （ ）
②可能吃不上飯，可能睡雪窩，可能一天要走一百幾十里路，可能遭到敵人的突然襲擊。（ ）
③他紅著眼睛，像一頭發(fā)怒的豹子，樣子十分可怕。 （ ）
④如果勝利不屬于這樣的隊(duì)伍，還會(huì)屬于誰呢？ （ ）
4、用“ ”劃出將軍對(duì)這支隊(duì)伍擔(dān)心的一個(gè)句子；用“ ”劃出將軍對(duì)這支隊(duì)伍充滿
自信的一個(gè)句子(4分)
5、（將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里）(12分)
(1)這篇的主人公是( )
①將軍 ②軍需處長(zhǎng) ③警衛(wèi)員
(2)的題目命題方式是( )
①用中主人公的名字做題目
②用與內(nèi)容有關(guān)的物名做題目
③用有象征意味的詞句做題目
(3)“不要停下，快速前進(jìn)！”是( )
①陳述句 ②祈使句 ③感嘆句
(4)“單薄破舊的衣服緊緊地貼在他的身上。”是( )
①肖像描寫 ②行動(dòng)描寫 ③心理描寫
(5)最能體現(xiàn)將軍對(duì)軍需處長(zhǎng)崇敬的一個(gè)動(dòng)作是( )
①久久地站在雪地里
②敬了一個(gè)軍禮
③大步走進(jìn)漫天的風(fēng)雪中
(6)最能體現(xiàn)軍需處長(zhǎng)品格特點(diǎn)的一個(gè)成語是( )
①艱苦樸素 ②舍己為人 ③寧死不屈
6、具有軍需處長(zhǎng)一樣精神的，中還有誰？請(qǐng)從中找出一個(gè)句子加以說明，寫在橫線上(2分)
（二）引路人
①雨淅淅瀝瀝地下個(gè)不停。在密密的雨中，街上行人稀少。我不禁加快了腳步向前走去。
②我只顧低頭趕路，突然把身旁的一個(gè)行人撞了一下，我連忙抬起頭，只見他踉嗆了一下，迅速扶住了路旁的墻壁，才沒有倒下去�！皩�(duì)不起，對(duì)不起！”我連聲道歉�！班�，噢，不要緊。”哎呀！這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)他竟是一位雙目失明的人，我心里感到一陣不安，忙說：“大伯，我扶你回去吧！”說著，就伸手?jǐn)v扶著他�！疤x謝你了，小姑娘�！彼芨袆�(dòng)地說�！ �
③我攙扶著他一起走，突然，我被什么東西絆了一下，差點(diǎn)兒摔倒。我低頭一看，是一塊下水道水泥板，就不滿地嚷著說：“誰把水泥板拿開了，也不放回原處，真（ ）！”但一想到身旁的盲人，忙提醒說：“大伯，你走這邊，小心絆倒。”他剛走了一步，隨即又停了下，掙開被我攙扶的手，把手中的拐杖放在一邊，蹲下去一邊摸索著，一邊說：“還會(huì)有人經(jīng)過這里，說不定會(huì)絆倒的。”不一會(huì)兒，他摸到了那塊水泥板，又摸到了下水道，小心翼翼地搬過去把它蓋好。然后，慢慢地站起，伸手到衣袋里去摸手絹。
�、苓@時(shí)，我的心靈受到了猛烈的一震，趕緊拿出自己的手絹，放在他那雙沾滿泥水的手中。他說了些什么，我一句也沒有聽清。我感覺到自己的眼睛濕潤(rùn)了。我仿佛看見他那模糊的眼睛在閃光。是的，我看見了他那顆火熱透明的心，一顆時(shí)時(shí)能夠想到別人的心。
⑤雨仍在下著。雨中，我攙扶著他，繼續(xù)向前走著，走著……在通往他家的這條路上,我是他的引路人，而在學(xué)習(xí)做人的人生道路上， 他——一個(gè)雙目失明的人，卻是我很好的引路人。
1、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，在下面劃上“ ”（2分）
(1)誰把水泥板拿開了，也不放回原處(chǔ chù)
(2)大伯，你走這邊，小心絆倒(dǎo dào)
2、第四自然段，從中找出下面詞語的反義詞（4分）
(1)干燥——( ) (3)清晰——( )
(2)烏黑——( ) (4)冰冷——( )
3、根據(jù)下面的提示，用“∥”把分成三段（6分）
(1)“我”在雨中加快腳步走。
(2)盲人的行動(dòng)深深地打動(dòng)了“我”。
(3)“我”決心像盲人伯伯那樣做人。
4、用“ ”劃出與下面一句話相照應(yīng)的一個(gè)句子（2分）
雨仍然下著。
5、（把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里）（10分）
(1)中的破折號(hào)的作用是( )
A、表示注釋說明 B、表示意思的轉(zhuǎn)折 C、表示語音的延長(zhǎng)
(2)第③自然段的括號(hào)里應(yīng)填的詞是( )
A、糟糕 B、聰明 C、缺德
(3)“大伯，我扶您回去吧�！笔�( )
A、陳述句 B、祈使句 C、感嘆句
(4)中的主人公是( )
A、“我” B、小姑娘 C、盲人
(5)的中心思想是( )
A、贊揚(yáng)了小姑娘樂于助人的好品質(zhì)。
B、贊揚(yáng)了盲人伯伯時(shí)時(shí)為別人著想的美好品質(zhì)。
C、批評(píng)了拿開水泥板不放回原處的人。
6、下面的句子哪個(gè)是寫“實(shí)在事物”的，哪個(gè)是寫“聯(lián)想事物”的，填在括號(hào)里（4分）
(1)是的，我看見了他那顆火熱透明的心，一顆時(shí)時(shí)能夠想到別人的心。( )
(2)雨淅淅瀝瀝地下個(gè)不停。 ( )
7、（2分）
為什么“我的眼睛會(huì)濕潤(rùn)了”？
（三）精 神
○1不知是哪個(gè)不小心，一膀子把那家伙蹭掉到地下，它借著慣力，滴溜溜轉(zhuǎn)至地中間，口就開了，噗嚕噗嚕冒白沫兒，嚇煞個(gè)人！
○2新開的井口，連工棚都是簡(jiǎn)易的。礦工們裝束好了，下井之前擠在這簡(jiǎn)易工棚里，都年輕、好瘋，鬧得小房子地動(dòng)搖，就鬧出這樁事。
○3冷不丁把眾人嚇得“哄”地散開，一愣，又漸漸地明白，知道原是滅火器，就都站住，等頭兒或哪個(gè)懂行的去拾起，關(guān)上，不就結(jié)了？
○4也就是一愣神的工夫，箭一般地從人堆里射過一個(gè)人去，一頭撲在那冒白沫的滅火器上。他不懂怎樣關(guān)閉，只用手拼命去堵，身子死死地壓在那物件上，一邊火燒火燎地沖大伙喊:“快！快跑嘛你們！”
○5這是個(gè)小合同工，剛從農(nóng)村招上不到兩個(gè)月。
○6看他那認(rèn)真樣兒，大伙兒笑得前俯后仰。
○7小合同工更急了，破口大罵：“你們還不滾開，要死呀你們！”
○8大伙兒更是大笑。連個(gè)滅火器都不認(rèn)識(shí)！
○9忽然笑聲一家伙咬住，井長(zhǎng)了。
○10井長(zhǎng)過去把滅火器關(guān)上，看著已經(jīng)自己爬起的小合同工，那小臉弄得一塌糊涂。井長(zhǎng)忍不住也笑了，他和藹地問：
○11“小伙子，你這是表演哪路功夫？”
○12小合同工臉“騰”地紅了，趕緊扭向一邊：“我當(dāng)它要爆炸呢�！�
○13井長(zhǎng)的神色立即嚴(yán)肅起。
○14幾天后,井長(zhǎng)跟礦長(zhǎng)匯報(bào)，談到那個(gè)小合同工，并要求給他轉(zhuǎn)正。井長(zhǎng)說：“我一定要留住他，就沖這種精神！”
○15井長(zhǎng)說這話時(shí)，滿臉是淚！
1、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，把錯(cuò)誤的劃去（2分）
①等頭兒或哪個(gè)懂行(háng xíng)的去拾起，關(guān)上，不就結(jié)了？
②“我一定要留住他，就沖(chōng chòng)這種精神！”
2、給下面句子中加點(diǎn)的詞換上另一個(gè)詞，使句意不變（2分）
①也就是一愣神的工夫。 （ ）
②小伙子，你這是表演哪路功夫？ （ ）
3、中①、④自然段有兩個(gè)詞指的都是滅火器，請(qǐng)找出寫在下面的括號(hào)里（2分）
（ ） （ ）
3、根據(jù)下面的提示，用“∥”把分成四段(4分)
①眾人闖“險(xiǎn)”。 ②小合同工救“險(xiǎn)”。 ③小合同工知“險(xiǎn)”。 ④井長(zhǎng)感動(dòng)。
4、用原回答下面的問題（6分）
①第⑥自然段中“大伙兒笑得前俯后仰”的原因是：
②第⑧自然段中“大伙兒更是大笑”的原因是：
③第⑩自然段中“井長(zhǎng)忍不住也笑了”的原因是：
5、選擇題（把正確答案的序號(hào)填進(jìn)括號(hào)里）（10分）
①下面與“前俯后仰”的構(gòu)詞方式最相似的是( )
A、仰不愧天 B、弄假成真 C、出生入死
②本的主人公是( )
A、小合同工 B、井長(zhǎng) C、礦長(zhǎng)
③作者對(duì)中的主人公是在進(jìn)行( )
A、嘲笑 B、針砭 C、歌頌
④第④自然段共有幾話( )
A、2句 B、3句 C、4句
⑤中劃“ ”的句子使用的是什么修辭手法( )
A、夸張 B、排比 C、反問
5、短結(jié)尾部分井長(zhǎng)說:“我一定要留住他,就沖這種精神!”“這種精神”是指什么精神？概括后寫在下面的橫線上（4分）
（四）草地夜行
○1茫茫的草海，一眼望不到邊。大隊(duì)人馬已經(jīng)過去了，留下一條踩得稀爛的路，一直伸向遠(yuǎn)方。
○2干糧早就吃光了，皮帶也煮著吃了。我空著肚子，拖著兩條僵硬的腿，一步一挨地向前走著。背上的槍支和子彈就像一座似的，壓得我喘不過氣。唉！就是在這稀泥地上躺一會(huì)兒也好��！
○3迎面走一個(gè)同志，沖著我大聲嚷：“小鬼，你這算什么行軍��？照這樣，三年也走不到陜北！”
○4他這樣小看人，真把我氣壞了。我粗聲粗氣地回答：“別把人看扁了！從大別走到這兒，少說也走了萬兒八千里路。瞧！槍不是還在我的肩膀上嗎？”
○5他看了看我，笑了起，就和我并肩朝前走。他比我高兩頭，寬寬的肩膀，魁梧的
身材，只是臉又黃又瘦，兩只眼睛深深地陷了下去。
○6“小同志，你的老家在哪兒？”他問我。
○7“金寨斑竹園！聽說過嗎？”
○8“啊，斑竹園！有名的金寨大暴動(dòng)，就是從你們那兒搞起的。我在那兒賣過帽子。”
○9一點(diǎn)不錯(cuò)，暴動(dòng)前，我們村里過幾個(gè)賣帽子的人。我記得清清楚楚，爸爸還給我買了一頂。回家掀開帽里子一看，里面有張小紙條，寫著“打倒土豪劣紳”。真想不到，當(dāng)年賣帽子的同志竟在這里碰上了。
○10我立刻對(duì)他產(chǎn)生了敬佩的感情，就親熱地問他：“同志，你在哪部分工作？我怎么從沒見過你呀？”新 課 標(biāo)第 一 網(wǎng)
○11“我嗎？在軍部�，F(xiàn)在出找你們這些掉隊(duì)的小鬼�！彼贿呎f，一邊摘下我的槍，連空干糧袋也摘了去�！霸蹅兊每禳c(diǎn)走呀！你看，太陽快落了。天黑以前咱們必須趕上部隊(duì)。這草地到處是深潭，掉下去可就不能再革命了�！�
○12聽了他的話，我快走幾步，緊緊地跟著他，但是不一會(huì)兒，我又落下了一大段。
○13他焦急地看看天，又看看我，說：“吧，我背你走！”我說什么也不同意。這一下他可火了：“別磨贈(zèng)了！你想叫咱們倆都喪命嗎？”他不容分說，背起我就往前走。
○14天邊的最后一絲光亮也被黑暗吞沒了。滿天堆起了烏云，不一會(huì)兒下起大雨。我一再請(qǐng)求他放下我，怎么說他也不肯，仍舊一步一滑地背著我向前走。
○15突然，他的身子猛地往下一沉�！靶」�，快離開我！”他急忙說，“我掉進(jìn)泥潭里了。”
○16我心里一驚，不知怎么辦好，只覺得自己也隨著他往下陷。這時(shí)候，他用力把我往上一頂，一下子把我甩在一邊，大聲說：“快離開我，咱們兩個(gè)不能都犧牲！……要……要記住革命！……”
○17我使勁伸手去拉他，可是什么也沒有抓住。他陷下去了，已經(jīng)沒頂了。
○18我的心疼得像刀絞一樣，眼淚不住地往下流。多么堅(jiān)強(qiáng)的同志！為了我這樣的小鬼，為了革命，他被這可惡的草地奪去了生命！
○19風(fēng)，呼呼地刮著。雨，嘩嘩地下著。黑暗籠罩著大地�！耙涀「锩�！”——我想起他犧牲前說的話。對(duì)，要記住革命！我抬起頭，透過無邊的風(fēng)雨，透過無邊的黑暗，我仿佛看見了一條光明大路，這條大路一直通向遙遠(yuǎn)的陜北。我鼓起勇氣，邁開大步，向著部隊(duì)前進(jìn)的方向走去。
1.給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，把錯(cuò)誤的劃去（2分）
(1)背上的槍支和子彈(dàn tán)就像一座似的，壓得我喘不過氣。
(2)他被這可惡(è wù )的草地奪去了生命！
2.(5分)
①《草地夜行》的題目就交代了故事發(fā)生的時(shí)間是 ，事件是 ，地點(diǎn)是 。
②“滿天堆起了烏云”中體現(xiàn)烏云之“廣”的字是 ，體現(xiàn)了烏云之“厚”的字是 。
3.根據(jù)提示，用“∥”把分成三大段(6分)
①一人行。 ②二人行。 ③一人行。
4.下面是比喻句的打“√”，不是的打“×”(3分)
茫茫的草海，一眼望不到邊。 （ ）
②背上的槍支和子彈就像一座似的，壓得我喘不過氣。 （ ）
③我抬起頭，透過無邊的風(fēng)雨，透過無邊的黑暗，我仿佛看見了一條光明大路，這條大路一直通向遙遠(yuǎn)的陜北。 （ ）
5.在第○11自然段中用“ ”畫出與中畫“ ”的句子相照應(yīng)的句子(2分)
6.選擇題（把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里）(12分)
①“……要……要記住革命！……”中前兩個(gè)省略號(hào)的作用是( )
A、表示語言中斷 B、表示說話斷斷續(xù)續(xù) C、表示列舉的省略
②本是( )的
A、寫人 B、寫事 C、寫景
③“吧，我背你走！”是( )
A、感嘆句 B、陳述句 C、祈使句
④第○13自然段共有( )句話
A、三 B、四 C、五
⑤最能體現(xiàn)老紅軍品質(zhì)特點(diǎn)的詞是( )
A、高大魁梧 B、樂于助人 C、勇于獻(xiàn)身
⑥體現(xiàn)老紅軍對(duì)“我”的鼓舞很大的句子是( )
A、我空著肚子，拖著兩條僵硬的腿，一步一挨地向前走著。
B、聽了他的話，我快走幾步，緊緊地跟著他，但是不一會(huì)兒，我又落下了一大段。
C、我鼓起勇氣，邁開大步，向著部隊(duì)前進(jìn)的方向走去。
（一）拐彎處的回頭
①一天，弟弟在郊游時(shí)腳被尖利的石頭割破，到醫(yī)院包扎后，幾個(gè)同學(xué)送他回家。
②在家附近的巷口，弟弟碰見了爸爸。于是他一邊蹺起扎了繃帶的腳給爸爸看，一邊哭喪著臉訴苦，滿以為會(huì)收獲一點(diǎn)同情與憐愛，不料爸爸并沒有安慰他，只是簡(jiǎn)單交代幾句，便自己走了。
③弟弟很傷心，很委屈，也很生氣。他覺得爸爸“一點(diǎn)也不關(guān)心”他。在他大發(fā)牢騷時(shí)，有個(gè)同學(xué)笑著勸道：“別生氣，大部分老爹都這樣，其實(shí)他很愛你，只是不善于表達(dá)罷了。不信你看，等會(huì)兒你爸爸走到前面拐彎的地方，他一定回頭看你。”
④弟弟半信半疑，其他同學(xué)也很感興趣。于是他們不約而同停了腳步，站在那注視著爸爸遠(yuǎn)去的背影。
⑤爸爸依然篤定地一步一步向前走去，好像沒有什么東西會(huì)讓他回頭……可是當(dāng)他走到拐彎處，就在他側(cè)身拐彎的剎那，好像不經(jīng)意似的悄悄回過頭，很快地瞟了弟弟他們一眼，然后才消失在拐彎后面。
⑥( )這一切都只發(fā)生在一瞬間，( )卻打動(dòng)了在場(chǎng)的所有人，弟弟的眼睛里還閃著淚花。當(dāng)?shù)艿馨堰@件事告訴我時(shí)，我有一種想哭的感覺。很久以我都在尋找一個(gè)能代表父愛的動(dòng)作，現(xiàn)在終于找到了，那就是——拐彎處的回頭。
1、根據(jù)下面的意思，在從中找到相應(yīng)的詞語，填在括號(hào)里（2分）
①事先沒有經(jīng)過商量而彼此的看法或行動(dòng)完全一致。 （ ）
②有點(diǎn)相信，又有點(diǎn)懷疑。 （ ）
2、根據(jù)下面的提示，用“∥”把短分成三大段（6分）
①弟弟的腳被石頭割破。
②爸爸知道后雖然沒有口頭的安慰，但有關(guān)心的回頭。
③“我”和弟弟很受感動(dòng)。
3、在中，“我”對(duì)爸爸的感情是通過弟弟的心情變化而逐漸升華的。試找出弟弟心情變
化的語句填在下面的橫線上（4分）
①弟弟碰見爸爸時(shí)：
②爸爸自己走了后：
③同學(xué)安慰弟弟后：
④爸爸拐彎回頭時(shí)：
4、下面加點(diǎn)的字可以用上什么字代替，寫在后面的括號(hào)里（2分）
①不料爸爸并沒有安慰他，只是簡(jiǎn)單交代幾句，便自己走了。 （ ）
②有個(gè)同學(xué)笑著勸道：“別生氣，大部分老爹都這樣，其實(shí)他很愛你，只是不善于表達(dá)罷了。不信你看，等會(huì)兒你爸爸走到前面拐彎的地方，他一定回頭看你。” （ ）
5、根據(jù)意思填空（4分）
中最能表明弟弟傷得不輕的字有兩處，即：
①
②
6、選擇題（把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里）（10分）
①中括號(hào)里應(yīng)填入的關(guān)聯(lián)詞是( )
A、雖然……但是…… B、不但……而且…… C、因?yàn)椤浴?
②“爸爸依然篤定地一步一步向前走去，好像沒有什么東西會(huì)讓他回頭……”( )
A、是比喻句 B、不是比喻句 C、是擬人句
③本記敘的主人公是( )
A、弟弟 B、“我” C、爸爸
④中最能體現(xiàn)爸爸關(guān)心弟弟的一個(gè)動(dòng)作是( )
A、走 B、回頭 C、瞟
⑤中最后一自然段中的破折號(hào)的作用是( )
A、表示聲音的延長(zhǎng) B、表示解釋或說明 C、表示語言中斷
7、。（3分）
爸爸是一個(gè)怎樣的人？
（二）一碗雞湯
①大龍區(qū)有個(gè)叫桂花尖的峰。1928年秋天，國民黨軍隊(duì)企圖進(jìn)犯紅五軍駐地——桂花尖下的毛灣村。彭德懷軍長(zhǎng)得到了情報(bào)，立刻幫助鄉(xiāng)親們轉(zhuǎn)移到坳后面，然后在周圍的上布下了埋伏，擺了口袋陣，又親自帶了一個(gè)連扼守在桂花尖頂上，準(zhǔn)備全殲犯的敵人。
②桂花尖的頂上有棵大桂花樹，樹下有個(gè)棚子。從棚邊往西望，毛灣村莊盡收眼底；從棚邊往東看，進(jìn)的大路就像在鼻子底下，真是極好的地形！這個(gè)棚子原是一個(gè)姓范的老人守野豬的，這時(shí)老人就住在棚子里。彭軍長(zhǎng)帶了一個(gè)連就守在這棚邊。
③頭一天，敵人沒有。炊事員每次送飯，彭軍長(zhǎng)總是先給范老爹添好送去，老人十分感動(dòng)。開晚飯時(shí)，炊事員送了一盆雞湯，那雞湯真是香味四溢，聞到都使人要掉口水。彭軍長(zhǎng)首先拿起搪瓷碗滿滿舀了一碗。戰(zhàn)士們感到很奇怪：平時(shí)有什么好菜，彭軍長(zhǎng)從不先吃，今天怎么先舀雞湯呢？正當(dāng)戰(zhàn)士們迷惑不解時(shí)，彭軍長(zhǎng)把一碗雞湯端到范老爹面前。
④老人見軍長(zhǎng)先給他端一碗雞湯，眼眶潤(rùn)濕了。他活了幾十年，見過多少兵：扎長(zhǎng)辮子( )穿馬褂的清兵( )給過他鞭子( )扎寬皮帶( )穿皮鞋的國民黨兵( )給過他槍托( )戴歪帽子( )刁煙槍的土匪兵( )給過他腳尖( )如今，紅軍的軍長(zhǎng)，卻親手端雞湯給他。想到這里，老人抑制不住自己的感情流下了熱淚，他感動(dòng)地說：“彭軍長(zhǎng)，這，這——還——要——得？你們?yōu)槲覀儼傩沾蛲练耍覀儧]有什么慰勞你們，還要你端雞湯，這怎么過意得去�。 �
⑤彭軍長(zhǎng)一手端碗，一手拿起老人的手接碗，說道：“老人家，紅軍同老百姓親如一家人，有鹽同咸，沒鹽同淡，一碗雞湯算什么呀，將革命勝利了，我們窮人的生活要像雞湯一樣香，一樣甜哩！”
⑥老人聽著彭軍長(zhǎng)講話，一不小心，雞湯潑了一些出。在彭軍長(zhǎng)再三說服下，老人喝下這碗雞湯。
⑦后，白軍知道紅軍部隊(duì)作好了準(zhǔn)備，沒敢進(jìn)犯。紅軍和鄉(xiāng)親們又回到了毛灣村。下后 ，范老爹逢人就講彭軍長(zhǎng)給他端雞湯的事。以后，有人到桂花尖頂，都說那里還有雞湯的香味呢！
1.填空（4分）
①事情發(fā)生的時(shí)間是： ；
②事情發(fā)生的地點(diǎn)是： ；
③的主要人物是： ；
④的主要事件是： 。
2.中劃“ ”的部分可換成一個(gè)什么成語，寫在括號(hào)里（3分）
（ ）
3.根據(jù)下面的提示，用“∥”把分成三大段（6分）
①彭德懷軍長(zhǎng)帶領(lǐng)一個(gè)連準(zhǔn)備全殲犯的敵人。
②彭德懷軍長(zhǎng)送一碗雞湯給范老爹喝。
③以后，有人桂花尖頂，都說那里還有雞湯的香味呢！
4.給帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋，把答案的序號(hào)填在括號(hào)里（2分）
a.防守 b.守候 c.看護(hù) d.遵守
①彭德懷軍長(zhǎng)親自帶了一個(gè)連扼守( )在桂花尖上。
②這個(gè)棚子原是一個(gè)姓范的老爹守( )野豬的。
5.給中的兩處破折號(hào)的作用選擇正確的答案（2分）
a．表示聲音的延長(zhǎng) b．表示解釋說明 c．表示意思的轉(zhuǎn)折
①彭軍長(zhǎng)，這，這——還——要——得？( )
②1928年秋天，國民黨軍隊(duì)企圖進(jìn)犯紅五軍駐地——桂花尖下的毛灣村。( )
6.找出中點(diǎn)明中心思想的句子，在下面劃“???”（3分）
7.選擇題（把正確答案的序號(hào)填在后面的括號(hào)里）（10分）
①本是（ ）的。
A．寫人 B．寫事 C．寫景
②中第④自然段的括號(hào)里填入的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)正確的一項(xiàng)是（ ）
A．、 ， ； 、 ， ； 、 ， ……
B．、 ， ； 、 ， ； 、 ， 。
C．、 ， 。 、 ， 。 、 ， ……
③“彭軍長(zhǎng)，這，這——還——要——得？”是（ ）
A．反問句 B．設(shè)問句 C．疑問句
④第④自然段寫范老爹活了幾十年，見過清兵、國民黨兵、土匪兵等，作用是：（ ）
A．說明范老爹幾十年什么樣的兵都見過。
B．想起過去見過的兵，老爹心里就難過。
C．用那些兵與紅軍作對(duì)比，反襯紅軍與百姓親如一家的特點(diǎn)，突出的中心。
⑤最后一句話的意思是（ ）
A．說明雞湯香味很濃，永不消失。
B．說明人們一到桂花尖頂，就想起與老百姓親如一家、同甘共苦的彭德懷軍長(zhǎng)。
C．說明人們想起彭德懷軍長(zhǎng)，就想起他給老爹送雞湯的事。
（一）
②爺爺工作的醫(yī)院，風(fēng)景可美了：郁郁蔥蔥的樹木，四季不謝的花朵，還有一個(gè)小小的人工.
洞，在我眼里成了不收“門票”的公園�？善t(yī)院規(guī)定：本院職工家屬及小孩不準(zhǔn)進(jìn)去玩。我試著去了幾次，都被門衛(wèi)擋住了。我從一次次“失敗”中想出了一個(gè)好辦法：以找爺爺為借口，混進(jìn)去玩。門衛(wèi)果真被我瞞過了。
③我像個(gè)獲得自由的小鳥，在“公園”里盡情地玩著，還為自己的“小聰明”暗暗得意。誰
知，我卻被爺爺瞧見了。他喊住了我說：“你怎么進(jìn)的？快回去。”我的高興勁被一盆冷水澆滅了，只得悻悻離去，我還擔(dān)心會(huì)挨爺爺?shù)呐u(píng)。（ ），爺爺一到家，便叫我到身邊。我知道爺爺?shù)钠猓裁词露挤且獋�(gè)水落石出不可，只好照實(shí)說了。
④爺爺見我認(rèn)錯(cuò)了，便語重心長(zhǎng)地說：“爺爺是個(gè)干部，一定要以身作則，醫(yī)院的環(huán)境雖美，但這不是一般的公園，你不應(yīng)該隨便進(jìn)去。如果別人看見干部的孫女進(jìn)去玩，也讓自己的子女進(jìn)去玩，那還像個(gè)醫(yī)院?jiǎn)�？你在班�?jí)里也是個(gè)干部，要嚴(yán)格要求自己才好�！甭犃藸敔�?shù)脑捨倚呃O了，后聽說爺爺為這件事，還在醫(yī)院的一次會(huì)上作了檢討呢！
⑤這件事以后，我下決心改正自己的缺點(diǎn)，做任何事都以身作則，說到做到，在同學(xué)中漸漸
有了威信。我能夠這樣，不正是爺爺給我樹立了好榜樣嗎？
1、按意思從中找出相應(yīng)的成語，寫在后面的括號(hào)里（3分）
①用自己的好行動(dòng)為別人做出榜樣。 （ ）
②弄清楚了事情的真相。 （ ）
③語言懇切而有分量，情誼深長(zhǎng)。 （ ）
2、用“∥”將本分成三大段（6分）
3、用“ ”劃出與下面句子相照應(yīng)的一個(gè)句子（3分）
他以身作則，嚴(yán)格要求自己，給我們小輩樹立了好榜樣。
4、選擇題（把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里）（12分）
①本的題目是（ ）
A、難忘的教誨 B、美麗的公園 C、我的爺爺
②本的結(jié)構(gòu)是（ ）
A、總述——具體說明——總結(jié)
B、總述——分述——總結(jié)
③中的括號(hào)里應(yīng)填的詞語是（ ）
A、居然 B、居然 C、果然
④“公園”要打上引號(hào)的原因是（ ）
A、這個(gè)公園太美了 B、 這里并不是公園
⑤我能夠這樣，不正是爺爺給我樹立了好榜樣嗎？是（ ）
A、疑問句 B、設(shè)問句 C、反問句
⑥本的中心思想是是（ ）
A、表現(xiàn)了爺爺以醫(yī)院為家，十分熱愛醫(yī)院。
B、表現(xiàn)了“我”知錯(cuò)就改。
C、贊揚(yáng)了爺爺以身作則，嚴(yán)格要求自己的好品質(zhì)。
5、用上下面句子中加點(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞寫一個(gè)句子（3分）
我知道爺爺?shù)钠�，什么事都非要弄個(gè)水落石出不可，只好照實(shí)說了。
6、問答題（3分）
爺爺為什么不讓“我”進(jìn)人工洞？
（二）師生情深
①雨，淅淅瀝瀝地下著，幾把小傘匆匆地消失在街道的盡頭。傘下，一隊(duì)學(xué)生正急急忙忙向老師家方向走去。老師家的門虛掩著。同學(xué)們一個(gè)個(gè)輕手輕腳地走進(jìn)屋子，放下傘走到老師床前——他們是探望老師的。
②“老師”，班長(zhǎng)輕輕地叫了一聲。老師睜開雙眼，鎖著的眉頭舒展開了，又露出同學(xué)們所熟悉的慈祥的目光。她看到同學(xué)們看望自己，想支撐起。同學(xué)們急忙上前說：“老師，您別動(dòng)�！薄袄蠋煛蹦阋谎�，我一語，大家都搶著說，雖然沒有順序，但這都是出自學(xué)生的肺腑之言�。�
③老師不顧同學(xué)們的勸阻，硬是慢慢支撐起虛弱的身子靠在床架上邊，慈愛地拉過班長(zhǎng)的手問：“期中考試成績(jī)?cè)趺礃�？早鍛煉還在堅(jiān)持嗎？……”老師微微喘著氣，關(guān)切地問這問那。
④班長(zhǎng)連忙說：“同學(xué)們都進(jìn)步了，一切都按原的布置進(jìn)行著�！崩蠋熉犞�，她那蒼白的臉上露出了欣慰的微笑。
⑤這時(shí)，小莉輕輕地用胳臂碰了碰站在她旁邊的班長(zhǎng)，對(duì)他擠了擠眼睛，小聲說：“喂，快拿出吧！”班長(zhǎng)像想起了什么似的，連忙把背在身后的背篼拿下，放在床頭的桌子上，說：“老師，這些水果，是我們湊錢買的，您一定要收下！”“謝謝同學(xué)們，但你們?yōu)槲一ㄥX，我……”正當(dāng)老師推辭的時(shí)候，“小機(jī)靈”蘭蘭卻把早已削好的一個(gè)大蘋果猛地送到老師嘴邊說：“老師，您就吃了吧�！崩蠋熆粗瑢W(xué)們一張張可親可愛的笑臉連聲說：“我吃，我吃�！彼p輕地咬了一口，一股甜甜的果汁流進(jìn)了心里……
⑥雨，還在淅淅瀝瀝地下著，在這樣的雨中，老師曾多少次去為同學(xué)們補(bǔ)習(xí)功課，又曾多少次去家訪……就是在這樣的雨中，老師為同學(xué)們不知流了多少汗水，費(fèi)了多少心血呀！雨還在下著，就是這淅淅瀝瀝的雨水，把老師和同學(xué)之間真摯的感情融匯在一起，化作溫暖的甘泉，流進(jìn)( )的心窩里……
1、中有兩對(duì)意思相近的詞，請(qǐng)找出寫在括號(hào)里(2分)
慈愛——( ) 探望——( )
2、填空題(4分)
(1)“幾把小傘”指的是（ ）
(2)的開頭和結(jié)尾都是寫下雨，這樣的寫法叫（ ）
3、根據(jù)下面的提示，用“∥”把分成三大段(6分)
(1)雨中，學(xué)生向老師家走去。
(2)學(xué)生看望老師的情景。
(3)雨中聯(lián)想到老師關(guān)懷學(xué)生的情景。
4、用“ ”劃出表示聯(lián)想的句子(3分)
5、用“ ”劃出點(diǎn)明中心思想的句子(3分)
6、選擇題（把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里(10分)
(1)“淅淅瀝瀝”是( )
A、象聲詞 B、成語 C、歇后語
(2)“班長(zhǎng)像想起了什么似的。”是( )
A、比喻句 B、不是比喻句 C、夸張句
(3)“喂，快拿出吧！”是( )
A、陳述句 B、感嘆句 C、祈使句
(4)“老師睜開雙眼，鎖著的眉頭舒展開了，又露出同學(xué)們所熟悉的慈祥的目光。”是( )
A、外貌描寫 B、神態(tài)描寫 C、動(dòng)作描寫
(5)請(qǐng)結(jié)合的中心，你認(rèn)為最后一自然段結(jié)尾處的括號(hào)里應(yīng)補(bǔ)充的人物是( )
A、老師 B、學(xué)生 C、老師和學(xué)生
7、中的“師生情深”表現(xiàn)在哪兩個(gè)方面？(2分)
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/xiaoxue/49919.html
相關(guān)閱讀：四年級(jí)語文上冊(cè)課文語段積累試題（滬教版）
四年級(jí)上冊(cè)語文期末測(cè)試卷（蘇教版）
2013年四年級(jí)上冊(cè)語期中模擬測(cè)試題（北師大版）
2012年北師大版四年級(jí)語文下冊(cè)期末試題（附答案）
2012年四年級(jí)語文上冊(cè)期末3套模擬試卷(蘇教版)