晚上與老師東拉西扯地閑聊。聊著聊著，就隨手翻看起桌上的一沓作文本來。老師說，孩子太多，整個二年級才一個班，共24個學生。
在鄉(xiāng)下的學校，二年級孩子剛學習寫作文，本上的作文都很短，大多干巴巴的一頁就完事了。鄉(xiāng)下孩子終究比不上城市孩子，想象力極其①kui____乏，那些蒼白的文字實在無味。但我翻著翻著，不經(jīng)意間就停下來，仔細讀一篇題為《我的理想》的作文。
粗糙的格子本上寫道：阿爹還沒埋頭（當?shù)胤Q人死為走）的時候，他對我說，你要好好學習天天向上，長大做個科學家；阿媽卻要我長大后做個公安（人員），說這樣啥都不怕。我不想當科學家，也不想當公安。我的理想是變成一只狗，天天夜里守在家門口。因為阿媽膽小，怕鬼，我也怕。但阿媽說，狗不怕鬼，所以我要做一只狗，這樣阿媽和我就都不怕了
作文短，剛好一頁，字歪歪斜斜的。那一頁，老師畫了個大大的紅叉，沒有打分，估計是嚴重的不及格了。是呀，普天下有誰的理想是成為一只狗呢？做老師的，一定會斥責這孩子
遠離貧困的家鄉(xiāng)，我已在城里生活好多年陛歷過各種世相人情，自學已是刀槍不入，很難有什么事能輕易讓我感動。然而那一天，我被這個二年級學生的理想震②han______了，覺得鼻子酸酸的。我敢說，這是世界上最感人的理想！
1、按文中的拼音填寫漢字，并解釋其含義。
①Kui乏：___________________ ②震 han：_______________
2、老師為什么給《我的理想》這篇作文畫了個大大的紅叉？請設想一下，他怎樣斥責這孩子呢？
答：___________________________________________________
3、文中的我為什么說這個二年級的學生的理想是世界上最感人的理想？請結(jié)合全文簡要分析其中所包含的道理。
答：___________________________________________________
[參考答案]
1、①匱乏：缺乏。 ②震撼：震動，搖撼。
2、應模仿教師的口氣，圍繞胸無大志目光短淺展開即可。
3、只要圍繞真情二字展開即可。作者認為社會缺少真情，正是那孩子對母親的真情深深打動了作者的心。做人要有真情，作文亦如此。
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