一、 鑒別文體
主要用以抒發(fā)作者主觀情感的散文叫抒情散文。富有情感是所有散文的共同特征，但與其他散文相比，抒情散文情感更強(qiáng)想象更豐富，語言更具有詩意。抒情散文主要用象征、比興、擬人等方法，通過對(duì)外在形象的描繪來傳達(dá)作者的情思，因此借景抒情和托物言志是這類散文最常用的手法。而直抒胸臆的方法，在文章中可以出現(xiàn)，但通篇用此一法者并不多見。
托物言志式散文，即象征性散文，作者將情感融于某個(gè)具有象征意義的具體事物，借助象形聯(lián)想或意蘊(yùn)聯(lián)想把主觀情感表現(xiàn)出來。借景抒情的散文，將感情寓于景物之中，賦景物以生命，明寫景，暗寫情，做到情景交融，情景相生。
這些年來，抒情類散文這種體裁一直被全國各地的中考命題所頻繁使用，雖只有千字左右的短文，但卻能夠讓我們通過一個(gè)十分精粹的形式，讀到作者對(duì)于人生或自然的感悟。有人說，一篇抒情散文就是一杯作者用自己的人生經(jīng)驗(yàn)釀成的酒，我們閱讀，就是在飲這杯酒。能品出其中三昧，自然也就能做好文后所附的題了。
.抒情散文在內(nèi)容上往往是作者把自己對(duì)生活的感悟或至深的生活經(jīng)驗(yàn)，通過狀物、記人、寫景等方式表達(dá)出來。所謂自我感悟，也就是對(duì)事物的特殊意義和美質(zhì)的發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識(shí)。
在形式上以個(gè)人抒情為主，把抒情、敘述、議論熔為一爐；從細(xì)處落筆，小中見大；從側(cè)面暗示，發(fā)揮讀者的想象力；行文自由，結(jié)構(gòu)靈活。
二、 明確抒情散文閱讀考點(diǎn)
1、結(jié)合語境，聯(lián)系文章內(nèi)容，理解詞語的含義
2、理解句子的含義及其作用
3、體會(huì)運(yùn)用比喻擬人夸張等修辭格的作用
4、對(duì)文章內(nèi)容要點(diǎn)進(jìn)行概括。如：概括文章所贊美的對(duì)象的品質(zhì)特點(diǎn)，文章是從哪些方面來描寫贊美的對(duì)象的
5、理清文章思路。抒情散文往往有一條線索，可能是事或物為線索，也可能是以感情為線索，理清了文章的線索，就會(huì)對(duì)文章的寫作思路有一個(gè)清晰的了解。
6、對(duì)文章內(nèi)容的理解。如：怎樣理解文章的標(biāo)題；如何認(rèn)識(shí)文章的主題；對(duì)作者在文章中流露出來的情感、態(tài)度的理解，試題中常以問為什么的形式出現(xiàn)。
7、體會(huì)作者的思想感情。在抒情散文中，作者所抒發(fā)的感情，往往就是文章所要表達(dá)的主題。當(dāng)然，有的文章中，作者的感情在不斷變化，要注意體會(huì)。
8、有的抒情散文，景物描寫是很重要的內(nèi)容，要求分析其寫法上的特點(diǎn)。
9、從內(nèi)容、語言、寫作技巧等方面來賞析文章。
10、談?wù)剰奈恼轮蝎@得的感悟、啟示等。
三、 答題注意的要點(diǎn)
1、簡要概括題：
就是從文章中篩選信息，對(duì)主要內(nèi)容進(jìn)行簡要概括。答題規(guī)則：尋找中心句，關(guān)鍵句。
對(duì)于語段中特定詞語或者短語的指代什么內(nèi)容要結(jié)合具體語境，從上下文中揣摩答案。
2 、品味語言，體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用，分析文章所運(yùn)用的修辭手法。
文字是一道橋梁。這邊的橋頭上站著讀者，那邊的橋頭上站著作者。通過這一道橋梁，讀者才和作者會(huì)面。不但會(huì)面，而且了解作者的心情，與作者的心情相契合。但要真的透徹了解，又不能單純靠字面的文字，因?yàn)樽髡叩南敕ú粫?huì)傾筐倒篋地說出來，說出來的只是一部分，還有一部分所謂言外之意，弦外之音，沒有說出來（冰山理論），必須驅(qū)遣我們的想像，同時(shí)結(jié)合上下文的語境，做綜合的分析判斷，才能夠領(lǐng)會(huì)得到它。如果不善于體會(huì)言外之意弦外之音，往往就體會(huì)不到作者所要表達(dá)的想法，因?yàn)槟菦]有說出的弦外之音往往是極關(guān)重要的一部分。
小草青得逼你的眼
山坡上臥著些小村莊
東京也無非是這樣
心中一驚，隨即悵然
我知道我必須這樣說
指明修辭手法；明確表達(dá)效果；概括語句內(nèi)容；體會(huì)語句情感；
3、體會(huì)作品中人物的性格、情感及作者的情感、態(tài)度。
要把握文眼，尋找并理解關(guān)鍵句。所謂文眼，就是文中畫龍點(diǎn)睛、揭示全篇主旨的句子。文眼出現(xiàn)在篇首，則后必顧之；出現(xiàn)在篇末，則前必有伏筆；出現(xiàn)在篇中，則必前有伏筆，后有照應(yīng)。抓住文眼、綱舉目張，是提高散文閱讀能力的有效途徑。除了文眼外，我們還要注意那些或具有特殊含義或在行文結(jié)構(gòu)上起重要作用或帶有明顯情感基調(diào)的關(guān)鍵句。
比如在結(jié)構(gòu)上起統(tǒng)攝、領(lǐng)起、承接作用的句子。這類語句往往出現(xiàn)在段與段之間或者是不同表現(xiàn)手法銜接處。從結(jié)構(gòu)上看，它能使文章的段落銜接緊湊；從內(nèi)容上看，它往往標(biāo)志著由一方面內(nèi)容向另一方面內(nèi)容的轉(zhuǎn)換。再比如有一定內(nèi)涵、寓意乃至有言外之意的句子。這類語句的意思含而不露，話中有話，一定要根據(jù)上下文仔細(xì)揣摩其深層內(nèi)涵。
還要注意表達(dá)情感變化的句子和段落。很多散文在行文中都有體現(xiàn)作者情感變化的句子或者段落。
《報(bào)秋》（宗璞散文）中的我，先是一驚，隨后悵然，到最后悠然自得。
《小小紅帆船》中我的情感變化很明顯，由冷漠蒼涼到呵護(hù)童心的真誠。
這種情感變化的原因正是文章要表現(xiàn)的主要內(nèi)容，前者我的情感變化是因?yàn)楦心钣谟耵⒌木�，后者我的情感變化是因�(yàn)樾≈t這個(gè)小女孩執(zhí)著純真的一片童心，這變化的契機(jī)或者說因由正是作者行文所要著力表現(xiàn)的中心內(nèi)容。
作者的情感變或帶出了主要內(nèi)容，同時(shí)也表達(dá)了文章的主旨，往往變化了以后的思想正是作者感悟最深的思想，也就是文章的主旨所在。
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