1.學(xué)科知識：重視基礎(chǔ)知識，但更偏重考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識理解的程度；
2.學(xué)科能力：突出學(xué)科能力，但更注重考查學(xué)生利用學(xué)科基本能力分析和解決實際問題的水平；
3.創(chuàng)新精神：鼓勵創(chuàng)新，但更關(guān)注學(xué)生綜合意識的形成和人文精神的培養(yǎng)；
4.命題立意：能力立意和問題立意并重；
5.歷史學(xué)科特點：遵循歷史與現(xiàn)實、史論與史實相結(jié)合的原則，強調(diào)“以史為鑒”的教育思想，要求用歷史學(xué)科術(shù)語闡述和論證學(xué)科問題。
二、專題復(fù)習(xí)的方法
1.縱向延伸：
整理有關(guān)歷史現(xiàn)象發(fā)生、發(fā)展、變化和消亡的發(fā)展過程，突出其階段性歷史特征。要注意前伸后移，時間上貫通古代、近代和現(xiàn)代的內(nèi)容；
2.橫向拓寬：
從分析各專題的階段特征入手，理解形成有關(guān)特征的背景和影響，重點說明各階段政治、經(jīng)濟、思想文化三者之間的內(nèi)在聯(lián)系；
3.中外史比較：
將有關(guān)專題的歷史現(xiàn)象與同時代其他地區(qū)的同類現(xiàn)象進行比較，從比較中進一步認(rèn)識有關(guān)現(xiàn)象的性質(zhì)、特點和作用；
4.學(xué)科聯(lián)系：
從本專題所涉及的歷史現(xiàn)象的性質(zhì)出發(fā)，尋找與政治學(xué)科和地理學(xué)科的結(jié)合點、發(fā)散點，指出綜合的思路和途徑；
5.專題訓(xùn)練：以高考試題為模式訓(xùn)練其解題的思路和方法。
三、熱點問題復(fù)習(xí)
1.復(fù)習(xí)目標(biāo)
認(rèn)識當(dāng)年高考的熱點問題與焦點問題，形成對這些問題的知識和認(rèn)識準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)解答跨學(xué)科試題的解題方法。培養(yǎng)關(guān)注國家人類命運的歷史意識和多方面、多角度分析問題和解決問題的能力。
2.①提出問題(社會的熱點問題與生活問題)；②確立分析和解決問題的目標(biāo)；③梳理與問題有關(guān)的學(xué)科知識；④設(shè)計和練習(xí)有關(guān)綜合能力試題；⑤提示解題思路和答題技巧。
四、高考復(fù)習(xí)中應(yīng)注意的問題
1.明確專題的立意問題：以新課程為參照確立歷史專題；
2.明確主干知識問題：以“文明史觀”為指導(dǎo)整合歷史主干知識；
3.處理好知識與能力的關(guān)系問題：主干知識扎扎實實，能力培養(yǎng)全面落實；
4.社會熱點問題：人類與社會的問題、國家方針政策問題一個也不能少；
5.處理好教材與復(fù)習(xí)資料的關(guān)系問題：以教材為基礎(chǔ)。
五、2014年社會熱點問題掃描
1、建設(shè)社會主義新農(nóng)村—農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民問題；
2、構(gòu)建和諧社會—城鄉(xiāng)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展、經(jīng)濟與社會協(xié)調(diào)發(fā)展、人與自然協(xié)調(diào)發(fā)展等；
3、科技大會與自主創(chuàng)新；
4、區(qū)域經(jīng)濟開發(fā)與發(fā)展—東部率先發(fā)展、中部崛起、西部開發(fā)、東北老工業(yè)基地的振興；
5、民族關(guān)系與對外交流—臺海關(guān)系和祖國統(tǒng)一、中國與周邊國家的關(guān)系、中國在外交舞臺的新角色；
6、貫徹依法治國的基本方略；
7、加強社會主義民主政治建設(shè)；
8、社會主義榮辱觀的建立。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/xuexi/169104.html
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