2014年高考語文第復(fù)習(xí)資料大全
社科論文閱讀
一、篩選類常見錯誤選項類型：
1．以偏概全。
2．答非所問，或為原文未談及的問題。
3．改變判斷的性質(zhì)。
4．偷換概念。
5．背離語境的暗示，與材料或相關(guān)信息相矛盾。
二、推理類設(shè)題方式：
1．對原文中的說法變換敘述角度或表達(dá)的方式。
2．對部分信息的片面理解，或?qū)φw材料中居于次要地位的性能、作用等進(jìn)行夸大，從而得出一個不符合實際的結(jié)論。
3．對原文有關(guān)材料進(jìn)行錯誤的引申與分析，推斷出錯誤的發(fā)展趨勢。
三、閱讀順序：
1．先通讀全文，把握文章的主要內(nèi)容。
2．閱讀題干，把選擇肢還原到原文相關(guān)部分。
3．仔細(xì)比較、分析和原文的異同，做出判斷。
4．特別注意某些虛詞，如“可能、大概、也許、將會”，注意偶然與必然、已然與將然的區(qū)別。
現(xiàn)代文閱讀
一、閱讀順序：
做題時，有一點是可以肯定的，就是答案都在原文中。關(guān)鍵是看理解的程度。一般來說，考生大都讀一遍就去做題，準(zhǔn)確率是比較低的。準(zhǔn)確率的高低與讀的遍數(shù)、認(rèn)識的程度有密切關(guān)系。讀的遍數(shù)越多，做對的可能性就越大。因為設(shè)題點比較細(xì)小，需要仔細(xì)領(lǐng)會和核對。
一般要求是：
1．先看一遍全文，不是瀏覽，而是仔細(xì)閱讀。
2．第二步是大體瀏覽一下題目，這一條也是幫助你理解把握全文的最好提示。
3．第三步是結(jié)合所給的題目定位，判斷、搜尋、概括、抽取、轉(zhuǎn)化，這些方面不是一個過程，一遍成功的，而是反復(fù)進(jìn)行的。這里的“定位”特別重要，是這一段還是那一段，是這幾句還是那幾句，要權(quán)衡、推斷。一般來說，命題者命制試題時，往往抓住中心思想、中心內(nèi)容設(shè)題，而不是枝葉。所以權(quán)衡時，要考慮段落，又要考慮全篇中心。
二、考場操作：
1．題目與文章
文章的題目，決不是可有可無的信息。一般來說，它都會直接間接為我們的閱讀試題的作答啟迪出一些思考，提供一些有益的幫助。所以，在考場閱讀中，我們一定要惜字如金，仔仔細(xì)細(xì)地過濾閱讀試題中的每一個字，包括文章前后所標(biāo)示的題目與出處，利用好每一個字所發(fā)出的信息，解答好每一道題。
2．文章與文段
在考場閱讀中，我們同樣需要重視文章與文段的關(guān)系。既要利用對每一文段理解的基礎(chǔ)來形成對整個文章的總體把握，又要利用對文章的整體把握來加強(qiáng)對每一文段的準(zhǔn)確深入的理解�？紙鲩喿x的考察中，很多情況是考我們的精讀，尤其是對某一段某一節(jié)的深入理解。
3．文段與中心句：根據(jù)中心句的相關(guān)因子作答；根據(jù)對中心句的邏輯分析解題；根據(jù)中心句的關(guān)聯(lián)判斷解題。
4．中心句與標(biāo)志詞
利用文段里的中心句可以迅速準(zhǔn)確地理解內(nèi)容，此外，還可以利用一些標(biāo)志性的詞語來加快對文章的理解。如：總之、進(jìn)一步說、因此、所以、第一、一方面、原因之一、既、又、并且等等。有時候用的是物連，即重復(fù)強(qiáng)調(diào)某一物；有時，又采用時間、空間連接的方法。
利用中心句以及標(biāo)志性的詞語來提高考場閱讀的速度，常�？梢酝ㄟ^它們來檢索、補(bǔ)充、概括以及作文意補(bǔ)充等，以達(dá)到明重心、作比較、摳字眼、畫標(biāo)志的考場閱讀中所需的一些具體試題的作答的目的。
5．題面與題眼：
題眼，就是題目命制時的著眼點，常常能反映出命題者在設(shè)置這道題時的測試目的，以及構(gòu)思這道題時的興奮點。
考場是面對試題，首先要注意讀懂題面，將命題者真正要考的地方找出來，才能有的放矢對準(zhǔn)靶子進(jìn)行進(jìn)一步的閱讀與思考，也才能真正集中精力去解答好每一道試題。這需要我們認(rèn)真分析試題的關(guān)鍵性的詞句，包括詞性、修飾成分，乃至句式，從中找出命題的真實意圖。
6．提示語與附加語本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/xuexi/212844.html
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