從某種意義上看，考試是命題者與考生間的一場智力游戲。命題者施放層層迷霧，設(shè)計種種偽裝，布置重重陷阱來干擾考生，考生除了要練就一身扎實的基本功，還需具備“知彼”的戰(zhàn)略思想，才能做到“百戰(zhàn)不殆”。

　　比如，如果我們對成語運用中常見的誤解詞義、用錯對象、褒貶不分、搭配不當(dāng)?shù)葐栴}有了明確清楚的認識，就可以對這類錯誤產(chǎn)生“免疫”，就能將命題者按照這幾種思路


苦心設(shè)計的陷阱一一識破，做到“知彼”，才能克服干擾，做出正確選擇。

　　①他卓爾不群的性格、特立獨行的做法，在大多數(shù)人看來是一個十足的另類。

　　單憑語感，“卓爾不群”的“性格”似乎并沒什么問題。到底有沒有錯呢？我們從反干擾的角度來考查這個句子，發(fā)現(xiàn)有兩個詞語似乎是在努力地與“卓爾不群”形成照應(yīng)，那就是“特立獨行”與“另類”。再深入一想就明白了，原來命題者正是要通過這兩個詞語來引導(dǎo)我們將“不群”(超出一般)誤解成“不合群”，從而做出錯誤判斷。

　　這個例子提醒我們，只要我們留意那些看似無意的句子成分，就能發(fā)現(xiàn)命題者苦心偽裝時露出的一些蛛絲馬跡，比如此例中與“卓爾不群”顯得有些過分密切的“特立獨行”、“另類”等。

　　②王同紀(jì)《新世紀(jì)現(xiàn)代漢語詞典》中，隨心所欲、口若懸河的釋義如此之多，到底會把中小學(xué)生的語文學(xué)習(xí)引向何方？

　　注意到了嗎？“口若懸河”后面有一個“如此之多”與之照應(yīng)。這就是機關(guān)所在 學(xué)習(xí)規(guī)律，“口若懸河”的確有“話多”的意思，考生稍一疏忽便會落入圈套。細心一點，你會發(fā)現(xiàn)“口若懸河”前面還有一個“隨心所欲”�！靶趴陂_河”的意思才是“‘隨心所欲’地說”，原來命題者在這里是故意混淆了“口若懸河”和“信口開河”這兩個成語。小小的一道題中竟然暗藏兩道機關(guān)，真是用心良苦。

　　這個例子提醒我們要格外重視一些近義成語的辨析，尤其是那些有一個或多個共同語素的近義成語，如“魚龍混雜”與“魚目混珠”，“不以為然”與“不以為意”等等。在解題過程中，如果你想到了一個可以用來替換的近義成語，那么你可要注意了，機關(guān)多半就在這里。

　�、畚覀冎挥刑撔那蠼�，廣納良策，才能使公司不斷發(fā)展壯大，永立潮頭，古詩云：從善如流呀。

　　這是一道很有意思的題目。也許它并不難，可是錯得讓人莫名其妙。“從善如流呀！”感嘆的是什么呢？細心揣摩，發(fā)現(xiàn)命題者似乎是在把“從善如流”拆分成“從善”與“如流”兩部分，前者與“虛心求教，廣納良策”照應(yīng)，后者與“永立潮頭”相照應(yīng)。雖然這一“匠心”略顯笨拙，但對我們認識命題者的干擾思路卻不無幫助。

　　干擾與反干擾的對抗將是一場持久的較量，只要我們具備了“知彼”意識，在平時的練習(xí)中多注意研究命題者設(shè)計干擾項的出發(fā)點和意圖，就一定能在高考這場決戰(zhàn)中占得上風(fēng)。(江蘇省贛榆縣海頭中學(xué) 匡立慶)

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/xuexi/77234.html

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