由小六步入初一，最大的不同就是初中的課程設置比小學多，考試也比小學階段頻繁，月考，期中、期末考試，接踵而來。面對這一切，很多學生手足無措不知道如何應對。現就對如何學好初一數學提幾點建議和參考，希望能夠幫助初一新生理清學習的頭緒。

很多老師將初中數學的特點歸納為：初一數學知識點多，初二數學難點多，初三數學考點多�？梢哉f，初一階段的數學學習是中學數學的基礎，而數學又是所有理科學習的基礎學科。由此可見，能否學好初一數學關系到學生整個初中階段的學習質量。同時初一數學的學習要摒棄小學的“數”，要學會用中學的“式”的解題思想，培養(yǎng)自己的邏輯思維能力。

一、認真接受新概念，實現小學數學到初中數學的順利過渡。

初一數學課程一開始就講解了有理數，數域突然就擴充到了負數范圍，很多學生并不能很快接受，這一方面要求老師講解時盡量從實際出發(fā)，另一方面也希望學生能夠盡快認識它的本質屬性，建立起負數的概念。②代數式則是另一個重要概念，由于剛上初一的學生普遍對算術式情有獨鐘，讓他們立刻轉換思路是比較困難的，這一環(huán)節(jié)的掌握著知識銜接的成敗。

到了初一，與小學學數學的一個很大的不同是要學習許多數學概念，特別是學第二章有理數。由于數學概念是我們進行判斷、推理的依據，是解題的基礎，所以一定要準確地理解它們。雖然數學概念往往比較抽象，但它又是從實際生活中的具體事例概括提煉出來的，因此大家在學習數學概念（例如正數和負數、數軸、數的絕對值等）時，要注意與生活、生產實際相結合，會從具體的事例中歸納、慨括出該概念的本質，看書時要抓住概念定義中的關鍵詞語，進行思考，理解它的內涵，這樣就能把課本讀“精”，“鉆”進去，并在運用中逐步加深對數學概念的理解和掌握。

二、在老師的幫助下建立數學思想，注重知識細節(jié)

新九年義務教育初中數學教學大綱指出：初中數學的基礎知識是指初中數學中的概念、法則、性質、公式、公理、定理以及其內容所反映出來的數學思想和方法。我本人認為掌握數學思想比掌握知識點重要得多，實際上每掌握一個數學思想就是掌握一種思考問題的方法，但它本身比較抽象，并且難于掌握。我所歸納得數學思想主要包括：數形結合、整體思想、歸納思想、極端思想、特殊思想、對稱思想、逆向思維等等。既然是思想，就意味著它們的應用范圍很廣。例如數形結合這個思想，初一的數學教學中主要強調絕對值與距離的對應關系，但其他方面也有用武之地。

注重細節(jié)方面舉一個簡單的例子：對于剛剛接觸負數的學生，他們很多人會認為-a就是負數，而實際上“-”可以有三種含意，減號、負號、相反數。這里的“-a”只不過是“a”的相反數而已。再比如問一些學生這樣的問題：什么時候的值為零？一般都說下x=0，卻往往忽略了的限制。

三、改進學習方法，把握好數學學習的每個環(huán)節(jié)

許多數學學習好的同學，他們都有符合本人實際的學習方法，能較好地把握數學學習的各個環(huán)節(jié)。諸如每個階段能制定學習計劃；課前認真自學、預習數學課本；帶著“問題”專心上好每節(jié)數學課，積極思維；課后及時復習所學的知識，獨立完成作業(yè)，認真、及時解決疑難問題，改正作業(yè)中出現的錯誤；每到一個單元結束時，做好復習小結，對知識和解題類型和方法進行系統整理，考前認真進行準備，考后注意總結考試的經驗教訓；另外堅持參加數學課外小組活動，閱讀數學輔導讀物等。這些都體現了學習活動的全過程是一個互相聯系的有機的系統工程，雖然看起來是老生常談，但堅持下去決不是一件容易做到的事情。需要有高度的進取精神，刻苦踏實的學習態(tài)度，頑強拼搏的學習毅力。我們建議同學們在學習的某一個階段時著重克服一個缺點，重點解決一個問題。同學之間互幫互學，加強研究、討論的風氣，你追我趕，相互促進，使我們大家能在初一的第一學期為今后的學習打好堅實的基礎。

其實學習的訣竅，無非是指所有人都經常會提到的：認真筆記、不懂就問、積極討論、總結錯題等等，眾所周知，這里所說的方法并不絕對，任何方法最重要的是有效，同學們在學習中千萬要避免形式化，要追求實效。最后預祝同學們在老師的指導和自己的努力下，使自己的數學學習水平和能力有較大的提高。

 

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