設(shè)計意圖

　　在這個主題活動中，我們需要讓幼兒看到萬事萬物都有大有小，有強(qiáng)有弱，有成長，有變化；感受到自己正在經(jīng)歷由小到大、由弱到強(qiáng)的成長變化，體驗成長的快樂。我們還需要讓幼兒在關(guān)愛、溫馨、尊重、理解的氛圍中，看到自己的進(jìn)步，逐漸形成樂觀、自信、向上的自我意識�；顒佣ㄎ粸檎Z言領(lǐng)域。意圖通過情景引導(dǎo)為主要策略讓孩子在對故事情節(jié)一次次的想像、猜測、表達(dá)過程中得到語言表達(dá)和思維能力的提升。同時，引導(dǎo)孩子明白自己現(xiàn)在雖然小，在大人們眼里是小不點兒，但小不點兒也是有很多本領(lǐng)和長處并且總有一天會長大的道理。

　　活動目標(biāo)

　　1、傾聽故事，能隨故事情節(jié)大膽想象。小精靈兒童網(wǎng)站

　　2、體驗小甲蟲自信、樂觀地期待自己長大的情感態(tài)度。

　　活動重難點

　　重點：安靜傾聽故事并隨故事情節(jié)展開大膽猜想。

　　難點：明白小不點兒雖然小但也有很多長處和本領(lǐng)并總有一天會長大的道理，初步產(chǎn)生做小不點兒的自信和自豪感。

　　活動準(zhǔn)備

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：小猴子、小老鼠、甲蟲圖片，草為背景

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識常見動物、能區(qū)分事物明顯的大與小。

　　活動過程

　　（一） 自由談話，引出課題

　　師：你們和老師比誰大？和爸爸媽媽比誰大？在老師和爸爸媽媽眼里，你們都是小不點兒，以前有沒有人這樣叫你？小不點兒是什么意思？如果有人叫你小不點兒你會開心嗎？為什么？

　�。ǘ�）傾聽故事，《小不點兒》理解內(nèi)容

　　1、 小猴尋找比他小的朋友。

　　（1） 有只小猴子，只有皮球那么高，大家笑著說他是小不點兒，他不高興，想去找比他更小的朋友。

　�。�2） 你認(rèn)為比小猴小的有誰？

　�。�3） 一路上綠綠的小草都比小猴高，小猴有點失望，突然草叢里跳出一只小老鼠，仔細(xì)看：小老鼠和小猴比，誰大，誰��？小猴子找到比自己小的小老鼠很開心，猜猜他會對小老鼠說什么？

　　2、小老鼠尋找比他小的朋友。小精靈兒童網(wǎng)站

　�。�1） 小老鼠聽到小猴說自己是小不點兒，他會開心嗎？猜猜他會怎么做？

　　（2） 你認(rèn)為比小老鼠小的有誰？小精靈兒童網(wǎng)站

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