我上這節(jié)課的時(shí)候，先是給小朋友介紹了一些常見的小動(dòng)物，再提問那些小動(dòng)物是怎樣走跳的，
激發(fā)幼兒的興趣。小朋友都很積極，都學(xué)各種小動(dòng)物的跳。但是小朋友的積極只保持了
一會。然后唐老師就彈琴，讓幼兒先聽聽音樂，感受一下音樂的節(jié)奏。然后我?guī)н@幼兒跟著音樂圍著教室學(xué)各種動(dòng)物跳。小朋友們聽著音樂又來勁了，就這樣小朋友在高興的情緒下上完了這堂客。
在這堂課里，小朋友們都表現(xiàn)得非常好，我想是因?yàn)樾∨笥褌兒托?dòng)物親密接觸的原因吧，而卻這節(jié)課動(dòng)靜交替得很好。在讓幼兒欣賞的時(shí)候小朋友就安靜的聽，由于小班的小朋友都比較好動(dòng)，所以在聽的時(shí)候，時(shí)間上用得很短，如果時(shí)間較長的話小朋友就會坐不住了，小朋友安靜了過后，我有讓小朋友學(xué)小動(dòng)物跳，這也就滿足了小朋友的好動(dòng)。小朋友就不會覺得枯燥 。
我覺得以后老師們應(yīng)該多讓小朋友們在課堂里動(dòng)起來，讓孩子有表現(xiàn)的機(jī)會！
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