中班律動：小老鼠和泡泡糖

活動目標
1.能根據樂曲的旋律合拍地做老鼠跑、左右張望的動作，體驗游戲的快樂。
2.嘗試夸張地表現小老鼠拽泡泡糖的表情和動作，發(fā)展音樂表現力。
3.講衛(wèi)生，增強環(huán)保意識。
活動準備
小老鼠圖片，圖譜一張《小老鼠和泡泡糖》音樂
活動過程
1.聽音樂，激發(fā)游戲興趣
師：“小朋友你們看，今天誰來了？（師出示老鼠的圖片）嗯，這只小老鼠在媽媽睡午覺的時候，偷偷溜出去了，會發(fā)生什么事情呢？我們一起來聽。（欣賞音樂，不做動作）
提問：小老鼠偷偷溜出去玩究竟發(fā)生了什么事情？（幼兒自由回答）小朋友說了這么多，讓我們來聽聽這只小老鼠究竟發(fā)生了什么事情。
2.聽故事，了解游戲情節(jié)
師用動作，邊表演邊講故事
師：小朋友，小老鼠為什么要左看看又看看呢？。（講到一半的時候）
師：大家說了這么多很有道理，小老鼠就這樣來到了草地上···
師：現在大家聽音樂，和小老鼠一起玩玩
3.畫圖譜，理解音樂結構
（1）師隨音樂畫圖譜
聽一遍，邊聽老師邊指畫好的圖譜
師：小朋友在音樂里哪里表現小老鼠跑跑跑跑看看（講的時候動作做出來）請小朋友上來指指看，然后讓小朋友來學學小老鼠的樣子。現在我請所有的小朋友都來學學這只小老鼠。
師：現在我們跟著音樂一起來，聽清在音樂的什么地方小老鼠開始跑，什么地方要看看。好，小老鼠聽著音樂我們準備好。剛剛啊有些小老鼠在看的時候頭轉的幅度可大了，看到了很遠的地方，我們再來學學看。（再放一次）
師：小老鼠就這樣跑跑跑跑看看來到了草地上，一不小心他踩到了什么？那圖鋪上什么地方表現的是小老鼠拽泡泡糖，那在座位上用手指給我看一看。
小老鼠在喊著口號給自己加油呢，誒···呀誒···呀現在我請小朋友來看著圖譜學學這只小老鼠，來煮好泡泡糖準備好，（念到第四個的時候，要請小朋友看仔細，這里泡泡糖彈回來了沒有？）這里啊貓來了，小老鼠拽開了泡泡糖，跑跑跑跑跑跑跑跑飛似的跑回了家。
這么好玩我也要來玩一玩，腳踩到了泡泡糖，用手來拽，誒···呀···現在我請小朋友在座位上來坐坐這個動作（接下來我們跟著音樂來玩玩）
4.隨音樂，整體做一遍
師：剛剛小朋友啊學會了小老鼠跑跑看看的動作，也學會了用手拽泡泡堂的動作，那現在我們跟著音樂來完整的做一遍。
師：剛剛小老鼠們都表現的很好，這一次啊老鼠要求每只小老鼠要做不一樣的跑跑看看和不一樣的拽口香糖的動作，來我們跟著音樂一起來玩吧（小朋友做的時候觀察，請1-2個小朋友上來）
5.講衛(wèi)生 增強環(huán)保意識
（1）泡泡糖不亂扔
提問：小朋友，泡泡糖年我們身上把我們衣服你弄得這么臟，那泡泡糖只玩吃完之后應該放到哪里呢？
師：那之后啊，小朋友們吃完泡泡堂之后用紙包好扔到垃圾桶里，知道了嗎
附故事
一只小老鼠，在媽媽睡午覺的時候，悄悄溜出去玩。它跑幾步就左看看、右看看，跑幾步就左看看、右看看。小老鼠來到了草地上，一不小心，踩到了一個粘乎乎的東西上，什么呢？泡泡糖，它趕忙用手去拽，拽來拽去，拽來拽去，泡泡糖像根繩子一樣把小老鼠捆了起來。一只貓沖了過來，小老鼠嚇得飛快的跑回了家
師：我們來一起看看小朋友的畫，說說他們去哪旅行了，看到了什么。
師：我們今天的旅行順利完成，你們開心嗎？下課后可以拿著自己的作品告訴你的好朋友你去哪里旅行了。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/1131377.html

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