中班社會：找路

【內(nèi)容與要求】

嘗試利用路邊的一些標志或設(shè)施來幫助我們認路，積累運用標志找路的生活經(jīng)驗。

【活動準備】

1．材料準備：電子板及相關(guān)課件、操作材料若干份。

2．經(jīng)驗準備：幼兒對馬路邊的標志有初步的了解。

【活動過程】

一、識別標志

1、這是什么(地圖)?

2、地圖上有什么？

3、教師小結(jié)：原來馬路邊有各種各樣的標志。

二、觀察討論

1、認識標志，找到路線。

（1）小紅從家里到幼兒園經(jīng)過了哪些地方?

（2）誰能將小紅走的路線按順序排隊呢?

（3）你能把小紅剛才走的路線畫出來嗎?

（4）播放小紅上幼兒園的路線，驗證路線是否正確。

（5）小結(jié)：記住標志能幫助我們找到去幼兒園的路線。

2、看懂路線圖，找到正確的路線。

（1）小黃去幼兒園的路上要經(jīng)過一個理發(fā)店，我們一起來看看地圖，找一找是哪一條路呢？

（2）出示提示卡，小黃到底走的是哪一條路呢？

（3）播放小黃上幼兒園的路線圖，幼兒驗證地圖上的路線是否正確。

（4）小結(jié)：看懂路線圖，能夠幫助我們找到需要的路線。

3、尋找捷徑，找到合適的路線。

（1）小蘭會走哪條路到幼兒園?

（2）哪條路線最方便？

（3）小結(jié)：去幼兒園有很多路線，我們要選擇最近、最便捷的路線。

三、鞏固拓展

1、尋找回家的路

(1)小紅、小黃、小蘭想考考你們，能不能幫助他們找到回家的路？

(2)幼兒操作

2、互動交流

（1）我們都幫助她們找到回家的路線了嗎？（幼兒集體驗證）

（2）上學的路線和回家的路線一樣嗎？

（3）小結(jié)：上學跟回家的路線是一樣的，只是順序相反，記住這個道理，到哪兒都不會迷路。

3、延伸

引導(dǎo)幼兒記錄上幼兒園的路線。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/1214333.html

相關(guān)閱讀：中班社會活動：好東西要分享
中班社會：有趣的叫賣
中班社會教案：我是家鄉(xiāng)小導(dǎo)游
幼兒園中班社會教案：小鬼當家
中班情感活動：我愛爸爸媽媽