幼兒園中班社會(huì)教案:大樹媽媽
設(shè)計(jì)意圖:
金秋十月,我們帶孩子們?nèi)⒂^了秋天的田野,一路上孩子們看到了小樹葉紛紛從樹枝上飄落的情景,引起了他們的興趣,“老師,小樹葉為什么會(huì)掉下來?”“老師,小樹葉離開了媽媽,媽媽多可憐呀!”這正是教育幼兒要關(guān)心媽媽、愛媽媽的大好時(shí)機(jī),因此,我們?cè)O(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《大樹媽媽》。
活動(dòng)目標(biāo):
⒈ 學(xué)習(xí)散文詩(shī)中的對(duì)話,感知詩(shī)中優(yōu)美的句式,并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)編。
⒉ 體驗(yàn)散文詩(shī)中小主人對(duì)媽媽的關(guān)心,了解媽媽與娃娃的依偎情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
⒈“大樹媽媽”的課件、3棵大樹。
⒉ 背景音樂《小烏鴉愛媽媽》、進(jìn)場(chǎng)音樂《小樹葉》。
⒊ 小鳥、松鼠、小星星的胸飾人手一份,小動(dòng)物指偶人手一份。
活動(dòng)過程:
一、聽《小樹葉》音樂入場(chǎng)。
⒈ 導(dǎo)語(yǔ):哎呀,秋天來了,許多樹葉娃娃離開了大樹媽媽,她感到非常地孤單、寂寞,那你們想想誰(shuí)會(huì)來當(dāng)大樹媽媽的娃娃,來陪她呢?
⒉ 幼兒自由講述。
二、學(xué)習(xí)散文詩(shī),理解散文詩(shī)的內(nèi)容。
⒈ 觀看畫面一
⑴ 提問:看看到底是誰(shuí)來當(dāng)大樹媽媽的娃娃呢?(小鳥)小鳥會(huì)對(duì)大樹媽媽說什么話呢?
⑵ 幼兒自由講述。
⑶ 放課件。師:聽聽小鳥到底是怎么說的?
⑷ 幼兒學(xué)說小鳥的話。
⒉ 觀看畫面二
提問:還有誰(shuí)也來當(dāng)大樹媽媽的娃娃呢?(小松鼠)那誰(shuí)來學(xué)學(xué)小松鼠的話?
⒊ 觀看畫面三
提問:咦,又是誰(shuí)來當(dāng)大樹媽媽的娃娃了,小星星又會(huì)說什么呢?
⒋ 完整欣賞散文詩(shī)。
⑴ 教師朗誦。師:老師還把它們說的話編成了散文詩(shī),我們一起來聽一聽吧!
⑵ 欣賞散文錄音后提問:你覺得這篇散文詩(shī)美嗎?那你們想不想來表演一下呢?
三、幼兒表演,鞏固散文詩(shī)內(nèi)容。
⒈ 幼兒自由選擇角色。
師:請(qǐng)小朋友把自己喜歡的小動(dòng)物輕輕地請(qǐng)到自己的身上,和旁邊的好朋友說說自己拿的是什么。
⒉ 分角色練習(xí)對(duì)話。
⒊ 幼兒表演,并將小動(dòng)物送到大樹上。
四、感受
散文詩(shī)中表現(xiàn)的內(nèi)在情感,產(chǎn)生愛樹媽媽的情感。
⒈ 幼兒討論:為什么小鳥、松鼠小星星來當(dāng)大樹媽媽的娃娃,愿意陪她呢?
⒉ 提問:你們喜歡大樹媽媽嗎?你愿意為大樹媽媽做什么?
五、創(chuàng)編。
⒈小組討論。師:秋天還有很多的小動(dòng)物,它們也想來當(dāng)大樹媽媽的娃娃,請(qǐng)小朋友也去拿一個(gè)小動(dòng)物,到大樹媽媽的身邊去說吧!
⒉ 幼兒創(chuàng)編展示。
六、萌發(fā)師生間的情感。
師:現(xiàn)在大樹媽媽有了很多的娃娃,她很開心,老師媽媽也想有娃娃,你們誰(shuí)愿意來當(dāng)我的娃娃,那讓老師媽媽帶你們一起去玩吧!
活動(dòng)延伸:
讓幼兒繼續(xù)進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng),并把幼兒編的話編到散文詩(shī)中去。
本文來自:逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/1232035.html
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