活動(dòng)目標(biāo)：
　　1. 認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)志，借助已有的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)交通標(biāo)志進(jìn)行分類(lèi)。
　　2. 在觀察、討論、游戲的方法中提高對(duì)交通標(biāo)志的敏感性。
　　3. 樂(lè)意參與游戲，激發(fā)對(duì)交通標(biāo)志的興趣。
　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1、.交通標(biāo)志的幻燈片。
　　2. 交通標(biāo)志牌數(shù)個(gè)。
　　3. 小白兔角色。
　　4. 馬路場(chǎng)景。
　　活動(dòng)過(guò)程：
　　一、 引入課題，激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志的興趣
　　今天小白兔想去城里買(mǎi)蘿卜，在路上發(fā)現(xiàn)有許多它不認(rèn)識(shí)的標(biāo)記，不知道該怎么走了，所以來(lái)請(qǐng)教小朋友了。
　　二、 看課件認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志
　　1. 觀看交通標(biāo)志的課件，自由認(rèn)讀：
　　(1)你們知道這些是什么標(biāo)記嗎?
　　(2)請(qǐng)幼兒和 旁邊幼兒自由討論
　　2.集體討論
　　(1)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這些交通標(biāo)志代表什么意思
　　(2)重點(diǎn)討論不認(rèn)識(shí)的交通標(biāo)志
　　3.根據(jù)交通標(biāo)志上的顏色請(qǐng)幼兒進(jìn)行分類(lèi)，引導(dǎo)幼兒找出規(guī)律
　　(1)你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)禁止標(biāo)志是什么顏色?跟別的標(biāo)志有什么不同嗎?
　　總結(jié)：禁止標(biāo)志的底色都是紅色，而且有紅色斜線(xiàn)
　　(2)預(yù)期警告標(biāo)志和通行標(biāo)志，要求同上
　　三、情境游戲
　　模擬馬路情境，讓幼兒自己不止場(chǎng)地，帶著小白兔去菜場(chǎng)買(mǎi)蘿卜。
　　1. 在指定的地方擺上交通標(biāo)志牌。
　　2. 在游戲過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，個(gè)別解決。
　　活動(dòng)反思：
　　在上這節(jié)課之前我還覺(jué)得蠻有信心的，認(rèn)為自己該準(zhǔn)備的都準(zhǔn)備了，通過(guò)和外園孩子熟悉時(shí)，發(fā)現(xiàn)他們對(duì)交通標(biāo)志也有所了解，心想應(yīng)該沒(méi)什么問(wèn)題了，上完課后我發(fā)現(xiàn)原來(lái)問(wèn)題多多。首先，我在選這節(jié)課的時(shí)候?qū)ο罂紤]的是我本班的孩子，由于我們才開(kāi)始進(jìn)入“交通工具博覽會(huì)”這個(gè)主題，孩子之前也沒(méi)有太多這方面經(jīng)驗(yàn)，所以我在班上試上這節(jié)課的時(shí)候孩子的發(fā)言和興趣還是比較積極的。而我選用上課的這個(gè)班孩子他們已經(jīng)進(jìn)行過(guò)這個(gè)主題了，孩子對(duì)這些交通標(biāo)志都已熟悉和了解，我在對(duì)他們上一遍孩子肯定是不感興趣的，所以上到后來(lái)自己都沒(méi)什么信心了，在本該有重難點(diǎn)的地方也是匆匆?guī)н^(guò)。這是我以后要注意的地方，如果以后要借用外園孩子上課，要從他們的出發(fā)點(diǎn)去選擇課。在到后面游戲，可以多設(shè)計(jì)幾個(gè)菜場(chǎng)出口，這樣孩子就能從不同的道去不同的菜場(chǎng)。還有這節(jié)課我選擇的交通標(biāo)記并不是孩子平日常見(jiàn)熟悉的，孩子們能說(shuō)出來(lái)也是灌輸給他們的。這也引發(fā)了我的思考;哪些標(biāo)志是中班年齡孩子需要了解和掌握的?在他們對(duì)標(biāo)記熟悉后可以做一些什么延伸活動(dòng)?總之，通過(guò)這節(jié)課我了解到自己不足的地方，相信在以后的工作中肯定會(huì)注意這些問(wèn)題。感謝張老師和電教組里所有老師對(duì)我的幫助。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/1270042.html

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