設計意圖：春天來了，江南的春天雨水特別多，淅淅瀝瀝下個不停，經(jīng)過小雨的洗刷，樹上的葉子和地上的小草都顯得更綠了，操場上也冒出了一個個小水洼。每到這個時候，孩子們都喜歡擠在窗戶邊，看外面的小雨點“滴滴嗒嗒”地落下來，落在花上、草上、地上……，看著他們那專注的神情，我意識到孩子是大自然的孩子，大自然的一切都讓他們感到新奇。于是我就趁著一個雨天，把孩子帶到戶外，讓孩子們通過親近自然，觀察自然現(xiàn)象，培養(yǎng)熱愛自然的情感。
　　活動目標：
　　1、讓幼兒通過親近自然、觀察自然現(xiàn)象，培養(yǎng)熱愛自然的情感。
　　2、鼓勵幼兒用語言描述自已看見和聽見的現(xiàn)象。
　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察力及想象力�；顒訙蕚洌�
　　1、活動在雨天進行。
　　2、讓家長為幼兒準備各種雨具，如：雨傘、雨衣、雨鞋等。
　　活動過程：
　　一、引發(fā)幼兒看雨的愿望。
　　1、師：今天的天氣怎么樣？想不想到外面去看看雨？
　　(孩子們興奮地拍手跳起來：“想，想……”)
　　2、師：我們要帶些什么就不怕被雨淋濕了呢？幼：我來幼兒園的時候，媽媽給我打了傘，我就沒淋濕。幼：也可以穿雨衣。幼：老師，我穿了雨鞋，就不怕弄濕了腳。
　　3、幫助幼兒穿戴好各種雨具。
　　(幼兒拿出自已的雨具，穿戴好。)
　　4、啟發(fā)幼兒幫助同伴。師：李洋洋和楊怡坤這幾個小朋友早上是坐車子來的，沒帶雨傘，怎么辦呢？有什么辦法幫幫他們嗎？幼：老師，我的雨衣很大，可以讓李洋洋鉆進來一起穿。幼：我的傘也很大，讓楊怡坤和我一起打吧！
　　二、帶領(lǐng)幼兒到操場上看雨，聽雨，“裝雨”。
　　1、引導幼兒看雨。
　　(1)師：小雨點真可愛，從高高的天上落下來找朋友。它和誰做了好朋友呢？我們?nèi)フ艺野桑?br />　　(2)幼兒到戶外，自由分散地到處觀察，教師觀察指導。孩子們開心地三三兩兩地分散開來，有些小朋友蹲在花圃邊看小雨點一滴一滴落在小草上、落在小花上，有些小朋友看著小雨點在小水洼里濺出一朵朵小水花，還有的小朋友把小手伸出傘外，用手去裝雨滴------他們看得很認真，一發(fā)現(xiàn)小雨點和誰做了朋友就爭先恐后地跑過來告訴我。
　　2、引導幼兒聽雨。師：小雨點找到了這么多的朋友，它們還在說悄悄話呢？它們在說什么呢？我們來聽聽……幼：小雨點對小花說：“你好呀，我們來做好朋友吧！”幼：小雨點對小草說：“你渴了吧，多喝點水吧！”幼：小雨點對我的小傘說：“滴嗒滴嗒，你好你好。”幼：小雨點還親親我的小手：“我真喜歡你。”(孩子們的想象很豐富，描述了很多小雨點與朋友的對話。)
　　3、把雨點帶回“家”。師：小雨點真可愛，我們想辦法把小雨點帶到我們的教室去好嗎？孩子們活動起來，有的用小手、有的用小手帕、有的用小樹葉、有的用小袋子……裝好了小雨點，回到活動室。
　　三、回活動室，集中交流總結(jié)。
　　1、師：小雨點找到了那么多的朋友，它們是誰呢？它們在說什么呢？讓孩子們互相交流自已看到的、聽到的，豐富經(jīng)驗。
　　2、師：小朋友回家再找找看，小雨點還有哪些朋友，它們在說什么悄悄話？
　　延伸活動：
　　1、水洼與腳印。(雨停后，到操場找水洼，做踩水洼游戲)
　　2、小雨滴。(讓幼兒用各種繪畫材料來表現(xiàn)小雨滴從空中落下的景色)
　　活動反思：
　　1、教師能抓住幼兒的興趣點，并結(jié)合幼兒的年齡特點進行比較深入、細致的研究，教師始終是幼兒活動的支持者、引導者和合作者，為幼兒創(chuàng)設了想說、敢說、愿說的寬松環(huán)境，激發(fā)了幼兒進一步活動的愿望。
　　2、本活動是由幼兒的興趣生成來的，所以每個幼兒在活動中都是自主的、大膽的和富有創(chuàng)造性的，特別是那些，平時不愛說話的幼兒，在描述雨點與朋友的對話時也極富想象力。通過活動引導孩子們關(guān)注周圍生活和環(huán)境中常見的事物，發(fā)現(xiàn)其中的有趣和奇妙，激發(fā)他們的探索熱情，使他們從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn)。
　　3、活動中圍繞“李洋洋、楊怡坤……沒帶傘怎么辦”的討論，讓幼兒懂得了，同伴間應互幫互助、互相關(guān)愛。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/1285146.html

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