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大班健康：動動我的身體

活動目標(biāo)：

1、能聽指令做出相應(yīng)的動作。

2、有興趣關(guān)注自己的四肢

活動準(zhǔn)備：圍成一個圓，盡量騰出空間讓幼兒伸展四肢

活動預(yù)設(shè)過程：

一、引起興趣：動動我的身體

——我們的身體很神奇的，你看有好多地方都能動一動的。

1、伸出手臂

——這是什么？我們一共有幾只手臂呀？

——讓我們一起來動一動，伸伸臂，前面伸伸，后面伸伸，上面伸伸……抱個大氣球

（同時(shí)念“伸伸臂、伸伸臂”）

2、還有哪些地方可以動一動的？

拍拍腿、踢踢腿、跳一跳。。。

3、彎彎腰，轉(zhuǎn)一圈

二、游戲《木頭人》，進(jìn)一步感知身體的動作

1、說明游戲規(guī)則

音樂停止隨意做一個動作，變成木頭人

2、教師示范

3、游戲開始

“請問，你變的是什么？”

三、討論、總結(jié)

我們的身體能變成什么？

觀察與調(diào)整：

一、價(jià)值分析：運(yùn)用身體的動作，讓幼兒有興趣的跟著做起來，體驗(yàn)身體動起來的快樂。

觀察調(diào)整：

1、活動中大部分孩子很樂意與教師進(jìn)行互動，跟著教師做動作，體驗(yàn)手臂動起來的感覺。2、當(dāng)問到我們身體還有哪些地方可以動一動的時(shí)候，有的孩子說到了腳可以動，有的說到腰可以動，還有的說到了手指、眼睛等比較細(xì)小的地方。

二、價(jià)值分析：引導(dǎo)幼兒聽到音樂停止后，能夠做出相應(yīng)的動作，并說出變成了什么動作。

觀察調(diào)整：

1、游戲“木頭人”雖然是孩子們第一次玩，但是他們的游戲興趣很高，特別是變成木頭人的時(shí)候，孩子們的情緒高漲，他們也能較快的基本掌握游戲的規(guī)則。2、“身體能變成什么？”這個問題對孩子來說有些難度，回答的很少，于是教師邊說邊變，孩子們也很積極的模仿。

大班健康：動動我的身體