活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道兒歌的名稱(chēng)，能較連貫地念兒歌。
2、學(xué)習(xí)發(fā)“是”、“暖”的音。
3、知道鞋子有左右之分并能夠正確區(qū)分。
活動(dòng)準(zhǔn)備：帶粘扣小鞋子一雙，漂亮的小鞋子圖片若干，小朋友穿鞋子視頻。
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒觀(guān)看穿鞋子視頻，導(dǎo)入活動(dòng)。
師：今天徐老師給小朋友帶來(lái)了一段視頻，小朋友們仔細(xì)看，看看視頻上的小朋友在做什么!
小朋友們?cè)诖┬樱銈儠?huì)自己穿鞋子么?
2、觀(guān)看鞋子圖片，為學(xué)習(xí)兒歌做鋪墊
師：小朋友，真棒!會(huì)自己穿鞋子，今天徐老師還給小朋友帶了好多鞋子的圖片，小朋友仔細(xì)觀(guān)察一下，小鞋子有什么特點(diǎn)?
小朋友自由想象，給小朋友充分發(fā)揮的機(jī)會(huì)，先不要給孩子加要求。孩子說(shuō)完后給孩子加上條件：他們長(zhǎng)的像什么?
師：小鞋子像不像小腳丫的，小房子啊!小腳丫就住在里面，里面暖暖的，熱呼呼的。
3、帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌，并幫助幼兒發(fā)“是”、“暖”的音。
(1)教師有感情的朗讀兒歌《小鞋子》，帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)兒歌，重點(diǎn)講解“是”“暖”的發(fā)音，讓幼兒注意老師朗讀時(shí)的口型。
(2)請(qǐng)幼兒嘗試說(shuō)出兒歌。
4、區(qū)分鞋子的左右，并且學(xué)習(xí)怎么不穿反鞋子。
(1)教師講解如何穿才不把鞋子穿反。
展示老師帶來(lái)的鞋子或圖片。
師：今天徐老師帶來(lái)了一雙小鞋子，小朋友，看一下漂亮么?那個(gè)小朋友想穿上試試?
教師邊說(shuō)穿鞋子的兒歌邊講解穿鞋子的步驟，先把小鞋子按左右腳擺好，然后再穿。講解粘扣要在外面，從外面撕開(kāi)，如果從里面撕就穿反了，鞋子穿反了，小腳丫在里面很難受，不高興了。
(2)請(qǐng)幼兒把鞋子脫下來(lái)重新穿上，教師檢查幼兒穿鞋子的情況，及時(shí)校正不正確的穿法。
5、引導(dǎo)幼兒找一找，說(shuō)一說(shuō)自己小腳的“屋子”上有什么，是什么顏色的!
活動(dòng)延伸：生活中注意用兒歌提醒幼兒正確穿鞋子，提醒穿錯(cuò)鞋子的幼兒及時(shí)改正。
附兒歌1：小鞋子——小鞋子，是小屋;小腳丫，暖呼呼。
附兒歌2：穿鞋子——鞋底玩玩面對(duì)面，小小腳丫伸里邊，蹬一蹬，提一提，一二一二真神奇。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/1307095.html
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