小班音樂(lè)活動(dòng)：小兔和狼(打擊樂(lè))

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．感知音樂(lè)的游戲情節(jié),熟悉樂(lè)曲旋律,知道A段音樂(lè)跳躍，B段音樂(lè)沉重的特點(diǎn)。

　　2．初步嘗試看圖譜用打擊樂(lè)器為樂(lè)曲伴奏。

　　3．愉快地參加演奏活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　大鼓一個(gè)，串鈴若干（人數(shù)一半）、圓舞板若干（幼兒人數(shù)一半）

　　節(jié)奏圖一張（A段）音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1．故事導(dǎo)入：

　　在音樂(lè)的伴奏下，教師講述故事，幫助幼兒理解音樂(lè)情節(jié)和熟悉音樂(lè)旋律。

　　A段：春天到了，花兒都開(kāi)了，草地上也長(zhǎng)出了很多嫩嫩的青草。有一只小白兔來(lái)了，看見(jiàn)了這么多青草：“啊，好嫩的青草啊……”于是，它就趕緊喊自己的好朋友們一起來(lái)吃青草。小白兔們聽(tīng)到了，都跳了過(guò)來(lái)，大家一起吃青草，好開(kāi)心哦！

　　B段：聽(tīng)，誰(shuí)來(lái)了？原來(lái)是大灰狼來(lái)了。小白兔們一看，趕緊躲了起來(lái)。大灰狼東找找，西看看：“咦，小白兔怎么都不見(jiàn)了？”一只小兔也沒(méi)有找到，大灰狼只好回家了。

　　A段：大灰狼走了，小白兔們高高興興地跳了出來(lái)，快樂(lè)地做游戲。

　　2．根據(jù)對(duì)樂(lè)曲的理解選擇打擊樂(lè)器。

　　出示打擊樂(lè)器，引導(dǎo)幼兒感知A、B段不同的特點(diǎn)。

　�。�1）師用圓舞板有節(jié)奏地敲，×× ×× ×× ××師：今天，小白兔和大灰狼都來(lái)了，聽(tīng)，誰(shuí)先來(lái)了？

　　請(qǐng)幼兒猜測(cè)這是誰(shuí)的腳步聲？

　�。�2）師用鼓敲節(jié)奏：× ×問(wèn)：誰(shuí)來(lái)了？

　�。�3）請(qǐng)幼兒跟著音樂(lè)，在教師圓舞板的伴奏下，學(xué)學(xué)小白兔跳躍。

　　放音樂(lè)A段，請(qǐng)幼兒跟著音樂(lè)一起跳躍，吃草。

　　放音樂(lè)B段，教師引導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)有節(jié)奏地學(xué)大灰狼走路。

　　3．出示節(jié)奏圖，引導(dǎo)幼兒看圖譜。

　�。�1）剛才很多小白兔都跳得很好，我們一起來(lái)看看故事里的小兔們是怎么跳的？

　�。�2）幼兒跟著節(jié)奏圖打節(jié)奏。（拍手?跺腳---拍腿）

　　跟著音樂(lè)一起打節(jié)奏。師用圓舞板、串鈴和語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒徒手打節(jié)奏。

　�。�3）請(qǐng)幼兒選擇打擊樂(lè)器為A段進(jìn)行伴奏。

　　4．師幼完整表演。

　　幼兒在老師的指導(dǎo)下表演A段，打鼓由老師演奏。

　　5．結(jié)束部分：小白兔們聽(tīng)到小朋友們的伴奏可開(kāi)心了，森林里馬上有個(gè)聯(lián)歡會(huì)，它們邀請(qǐng)我們一起去表演，好不好？

　　請(qǐng)幼兒拿起樂(lè)器和老師一起收起來(lái)。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/1335803.html

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