中班藝術(shù)活動(dòng)：猜拳游戲舞
設(shè)計(jì)意圖：藝術(shù)活動(dòng)是一種以個(gè)體感受和富有個(gè)性的表達(dá)為主要方式的活動(dòng)�！毒V要》中指出幼兒的藝術(shù)活動(dòng)是幼兒表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和情感的重要方式。孩子到了大班有了一定的“舞”的藝術(shù)表現(xiàn)能力，特別喜歡探索、創(chuàng)造，本班幼兒有很強(qiáng)的表演欲，并且也具有良好的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力，在此基礎(chǔ)上我設(shè)計(jì)了該舞蹈活動(dòng)，主要讓幼兒在游戲中掌握跑跳步，同時(shí)該活動(dòng)中三人組合進(jìn)行猜拳游戲的環(huán)節(jié)也符合了指南中提出的5——6歲幼兒要達(dá)到“藝術(shù)活動(dòng)中能與他人相互配合”的目標(biāo)。所以該活動(dòng)的設(shè)計(jì)能使幼兒在輕松、活潑、愉快的環(huán)境中通過(guò)身體動(dòng)作去感受音樂(lè)，通過(guò)表情、動(dòng)作表達(dá)自己的思想感情。活動(dòng)目標(biāo)：
1.感受樂(lè)曲歡快活潑的旋律特點(diǎn)，學(xué)玩猜拳的游戲。
2.能按節(jié)奏做跑跳步，動(dòng)作協(xié)調(diào)。
3.體驗(yàn)猜拳游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
（一）律動(dòng)《進(jìn)退步》
（二）復(fù)習(xí)歌曲《新年的笑聲》
二、基本部分
（一）欣賞旋律
1.師：這是一首什么樣的曲子？他是幾拍子的曲子？
師：我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍，你們自己打節(jié)拍。
師：除了拍手還可以做什么動(dòng)作？
師：這一遍請(qǐng)小朋友們用不同的動(dòng)作來(lái)打節(jié)拍。
2.請(qǐng)一位幼兒上前帶領(lǐng)其他小朋友打節(jié)拍
3.師：除了手的動(dòng)作，我們可以加腳的動(dòng)作嗎？（幼兒在座位上用腳打節(jié)拍）
師：請(qǐng)幾位小朋友上來(lái)帶領(lǐng)其他小朋友用腳打節(jié)拍。
師：剛才你們做的都是原地動(dòng)作，有沒(méi)有移動(dòng)的？
師：誰(shuí)愿意上來(lái)試試移動(dòng)著打節(jié)拍。
（二）教師示范跑跳步
1.老師跟隨音樂(lè)做跑跳步，幼兒觀(guān)看。
師：我的動(dòng)作有沒(méi)有動(dòng)起來(lái)，是我做的流暢還是小朋友做得流暢？現(xiàn)在再來(lái)看仉老師做一遍。
2.師：誰(shuí)能給我的動(dòng)作起個(gè)名字？
師：有沒(méi)有愿意跟我一塊做的？（請(qǐng)幾位幼兒上前跟隨老師做跑跳步。）
師：誰(shuí)的動(dòng)作跟我是一樣的？
師：誰(shuí)想再和我一塊試一試。（再請(qǐng)幾位幼兒上前跟隨老師做跑跳步。）
師：還沒(méi)有玩過(guò)跑跳步游戲的請(qǐng)過(guò)來(lái)。（請(qǐng)坐著的小朋友給他們幫忙打節(jié)拍。）
師：跑跳步和我們學(xué)過(guò)的進(jìn)退步一樣嗎？
師：為什么有的小朋友和我做的不一樣，哪里不一樣？
3.請(qǐng)所有幼兒跟音樂(lè)做跑跳步，音樂(lè)停后原地不動(dòng)，三個(gè)人在一起拉手。
（三）學(xué)玩猜拳游戲
師：我們?cè)賮?lái)一遍，當(dāng)音樂(lè)停的時(shí)候三個(gè)人好朋友在一起。
（請(qǐng)做的好的幼兒圍大圈繼續(xù)，音樂(lè)結(jié)束后請(qǐng)找到另外兩位好朋友。）
師：你們有沒(méi)有玩過(guò)黑白配的游戲，怎么玩？
師：眼睛看我，“嘿、嘿、嘿”（老師第三聲出手），我是在第幾聲嘿后出手的？
師：我數(shù)三下，你們一塊來(lái)做黑白配的游戲。誰(shuí)出的手跟大家不一樣？
師：現(xiàn)在我們?nèi)齻�(gè)人圍小圈做游戲，
師：相信還沒(méi)做的小朋友做的也非常好，剩下的小朋友過(guò)來(lái)，我們一塊來(lái)做這個(gè)游戲。
師：黑白配屬于猜拳游戲的一種，那我們今天的舞蹈可以給他取一個(gè)什么名字呢？
師：現(xiàn)在所有小朋友起立，我們一塊來(lái)玩一下這個(gè)游戲。
（四）教師完整示范游戲玩法
師：我們今天的舞蹈叫什么名字？那你想玩這個(gè)猜拳游戲舞嗎？現(xiàn)在我要來(lái)邀請(qǐng)了，我邀請(qǐng)到的人學(xué)我的動(dòng)作跟我一塊做。（教師跟隨音樂(lè)做跑跳步，音樂(lè)停后到兩位幼兒面前做邀請(qǐng)動(dòng)作，出手和其他兩個(gè)人不同的小朋友繼續(xù)做跑跳步，去邀請(qǐng)其他人。）
三、結(jié)束部分
幼兒集體完整表演。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/1335964.html
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