一、活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)2、3、4的分解組成。2.知道2、3、4各數(shù)分成兩份各有幾種不同的答案�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：1. 自備白毛、花貓卡片各一張，小魚卡片16張；數(shù)卡1——4.   2. 幼兒用書、筆，人手一份。

三、活動(dòng)過(guò)程

1. 游戲：對(duì)數(shù)。

a 教師：我們來(lái)玩對(duì)數(shù)的游戲，你們報(bào)的數(shù)和老師報(bào)的數(shù)合起來(lái)是5.如老師報(bào)1，幼兒則報(bào)4。

b 教師有意識(shí)地按從1——4或從4——1的順序報(bào)數(shù)。

c 請(qǐng)全體、小組或個(gè)別幼兒報(bào)出相應(yīng)數(shù)目的數(shù)，與教師的數(shù)合起來(lái)是5。

2.以給白貓、花貓分魚引起幼兒活動(dòng)興趣。

a 教師出示小魚和白貓、花貓，提問(wèn)：4條魚分給白貓、花貓，每次白貓分得的魚要不一樣多，可以怎么分呢？

b 請(qǐng)部分幼兒上來(lái)將16張魚卡片分四次分給白貓和花貓，每次分四張，其他幼兒觀察。

c 引導(dǎo)幼兒集體觀察和討論：每次都把四條魚分給兩只貓了么？每次分成兩份的數(shù)目都不相同么？分成兩份的數(shù)目合

起來(lái)是4么？記的和分的一致么？

3. 幼兒操作活動(dòng)。

a 請(qǐng)幼兒打開(kāi)幼兒用書，按操作語(yǔ)要求完成幼兒用書，教師巡回指導(dǎo)。

b 分別請(qǐng)幾名分不同數(shù)量物品的幼兒展示并介紹自己的活動(dòng)和記錄的結(jié)果。

c 集體檢查記錄結(jié)果，是否按總數(shù)要求分物品，判斷其分合是否正確，有無(wú)遺漏和重復(fù)的，并進(jìn)行改正。

4. 小結(jié) 2、3、4分成兩份各有幾種不同答案并認(rèn)讀分合式。

a 教師：2分成兩份有幾種不同的答案？是哪種？

b 教師：3分成兩份有幾種不同的答案？是哪兩種？

c 教師：4分成兩份有幾種不同的答案？是哪三種？

托班思維游戲《毛毛蟲(chóng)樂(lè)園》
托班數(shù)學(xué)活動(dòng)《鞋子寶寶排隊(duì)啦》

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/246653.html

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