此節(jié)課的重點(diǎn)是如何讓幼兒理解和區(qū)別單雙數(shù)。在教學(xué)中我先引導(dǎo)幼兒觀察圖片，其中的有的物體是單獨(dú)出現(xiàn)的，如一只皮球、一只茶杯，我們可以用“1”來(lái)表示，它是單數(shù)，而有些是成雙成對(duì)的，如一雙手、一雙鞋，可以用“2”來(lái)表示，它是雙數(shù)。在幼兒理解單數(shù)和雙數(shù)后，老師將數(shù)字按從1到10的順序書(shū)寫(xiě)在黑板上，用紅筆將數(shù)字“2”畫(huà)一個(gè)圈，表示它是雙數(shù)，鼓勵(lì)小朋友繼續(xù)尋找10以內(nèi)的單雙數(shù)。

在數(shù)學(xué)活動(dòng)中，給幼兒提供操作的機(jī)會(huì)非常重要，所以我請(qǐng)幼兒按小組坐好，每組桌上放有一筐雪花片，引導(dǎo)幼兒通過(guò)自己的操作尋找10以內(nèi)的單雙數(shù)。每次操作時(shí)，先請(qǐng)幼兒按老師要求的數(shù)量拿好雪花片，然后再請(qǐng)他們從上往下兩個(gè)兩個(gè)配對(duì)擺放，若是都配對(duì)了，這個(gè)數(shù)就是雙數(shù)，若排到最后還剩下一個(gè)單獨(dú)的，這個(gè)數(shù)就是單數(shù)。每次操作后請(qǐng)幼兒正確判斷，若是雙數(shù)老師會(huì)用紅筆在數(shù)字上畫(huà)一個(gè)圈，有個(gè)區(qū)別的標(biāo)志。操作活動(dòng)后，請(qǐng)幼兒觀察老師的記錄，老師總結(jié)：1、3、5、7、9、是單數(shù)，2、4、6、8、10、是雙數(shù)。課堂上我還進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察單、雙數(shù)間有間隔排列的規(guī)律，因?yàn)楹诎迳侠蠋煂㈦p數(shù)用紅筆圈出，所以幼兒很快理解，也讓幼兒掌握了記憶的方法。

大班數(shù)學(xué)活動(dòng)案例反思：手指的數(shù)量
大班數(shù)學(xué)活動(dòng)：認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的單雙數(shù)

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