此節(jié)課的重點是如何讓幼兒理解和區(qū)別單雙數(shù)。在教學中我先引導幼兒觀察圖片，其中的有的物體是單獨出現(xiàn)的，如一只皮球、一只茶杯，我們可以用“1”來表示，它是單數(shù)，而有些是成雙成對的，如一雙手、一雙鞋，可以用“2”來表示，它是雙數(shù)。在幼兒理解單數(shù)和雙數(shù)后，老師將數(shù)字按從1到10的順序書寫在黑板上，用紅筆將數(shù)字“2”畫一個圈，表示它是雙數(shù)，鼓勵小朋友繼續(xù)尋找10以內(nèi)的單雙數(shù)。

在數(shù)學活動中，給幼兒提供操作的機會非常重要，所以我請幼兒按小組坐好，每組桌上放有一筐雪花片，引導幼兒通過自己的操作尋找10以內(nèi)的單雙數(shù)。每次操作時，先請幼兒按老師要求的數(shù)量拿好雪花片，然后再請他們從上往下兩個兩個配對擺放，若是都配對了，這個數(shù)就是雙數(shù)，若排到最后還剩下一個單獨的，這個數(shù)就是單數(shù)。每次操作后請幼兒正確判斷，若是雙數(shù)老師會用紅筆在數(shù)字上畫一個圈，有個區(qū)別的標志。操作活動后，請幼兒觀察老師的記錄，老師總結(jié)：1、3、5、7、9、是單數(shù)，2、4、6、8、10、是雙數(shù)。課堂上我還進一步引導幼兒觀察單、雙數(shù)間有間隔排列的規(guī)律，因為黑板上老師將雙數(shù)用紅筆圈出，所以幼兒很快理解，也讓幼兒掌握了記憶的方法。

大班數(shù)學活動案例反思：手指的數(shù)量
大班數(shù)學活動：認識10以內(nèi)的單雙數(shù)

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