整個活動下來我覺的第一個目標(biāo)幼兒掌握的不是很好，雖然老師再三提問為什么冬棗放進(jìn)去烏鴉會先喝到水，有的孩子說冬棗重，由于教師沒有很好的引導(dǎo)孩子都沒說出因為冬棗大的緣故，最后還是老師說出冬棗大的原因，但老師在給幼兒總結(jié)的時候，沒有給幼兒一個清楚明確的總結(jié)，從而使幼兒不是很好的掌握這個教學(xué)目標(biāo)。
還有黃老師把這個活動定義為數(shù)學(xué)活動我覺的看了整個活動定義為科學(xué)活動該更確切些，整個活動中教師的語言我覺的應(yīng)該再兒童化些這樣可以更好的調(diào)動幼兒的積極性，既然是烏鴉喝水那烏鴉不能老帖在黑板上，應(yīng)該把烏鴉拿下來有時用烏鴉的口氣說話，這樣的話孩子的興趣就會提高很多。
幼兒在操作之前，教師應(yīng)該給幼兒提出清楚明確的要求，讓幼兒探索什么，需要注意什么，這樣的話，幼兒就會帶著明確的目的去探索，而且也知道該注意什么，在操作時就不會讓人感覺亂哄哄的。
總之科學(xué)活動看起來很簡單，要想上的成功也很難。
科學(xué)活動備課表：身體怎么動
中班科學(xué)活動《烏鴉喝水》反思
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