整個活動下來我覺的第一個目標幼兒掌握的不是很好，雖然老師再三提問為什么冬棗放進去烏鴉會先喝到水，有的孩子說冬棗重，由于教師沒有很好的引導孩子都沒說出因為冬棗大的緣故，最后還是老師說出冬棗大的原因，但老師在給幼兒總結的時候，沒有給幼兒一個清楚明確的總結，從而使幼兒不是很好的掌握這個教學目標。
還有黃老師把這個活動定義為數(shù)學活動我覺的看了整個活動定義為科學活動該更確切些，整個活動中教師的語言我覺的應該再兒童化些這樣可以更好的調動幼兒的積極性，既然是烏鴉喝水那烏鴉不能老帖在黑板上，應該把烏鴉拿下來有時用烏鴉的口氣說話，這樣的話孩子的興趣就會提高很多。
幼兒在操作之前，教師應該給幼兒提出清楚明確的要求，讓幼兒探索什么，需要注意什么，這樣的話，幼兒就會帶著明確的目的去探索，而且也知道該注意什么，在操作時就不會讓人感覺亂哄哄的。
總之科學活動看起來很簡單，要想上的成功也很難。
科學活動備課表：身體怎么動
中班科學活動《烏鴉喝水》反思
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/257529.html
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