活動(dòng)準(zhǔn)備

　　學(xué)具：皺紋紙細(xì)條人手一條。

　　可拉動(dòng)的教具（背景圖：日出的海面、一個(gè)可以拉動(dòng)的太陽、一張用紙剪的網(wǎng)，一條紙繩）。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　知道要養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。

　　重點(diǎn)通過觀察圖片和模仿、創(chuàng)編動(dòng)作來理解、記憶故事。

　　欣賞童話，感知“太陽被弄醒”的辦法，學(xué)習(xí)“貪睡”、“拉”、“斷”、“破”、“撓”等詞匯。

　　活動(dòng)過程

　　一、出示教具“大海”和“太陽”，引導(dǎo)幼兒感知故事名稱及詞匯：“貪睡”。

　　教師：太陽在干什么？（睡覺）教師：天很早就已經(jīng)亮了，可是太陽還沒有起床，還在睡覺，你們說說太陽是在睡什么覺呢？

　　二、教師啟發(fā)幼兒感知、理解童話。

　　1．教師邊操作教具邊講述故事的開頭。

　　教師：沒有了太陽，可急壞了人們，請小朋友想想看，怎樣才能弄醒太陽寶寶？

　　2．啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)充分想像“弄醒太陽寶寶的辦法”。幼兒自由討論，并請部分幼兒回答。

　　3．教師繼續(xù)往下講故事，幫助幼兒遷移故事中的句式進(jìn)行說故事活動(dòng)。

　　教師：我們聽聽看故事中的人們是怎么弄醒太陽寶寶的。（學(xué)習(xí)故事中的拉、斷、破、撓等詞語，引導(dǎo)幼兒學(xué)做相應(yīng)的動(dòng)作。）生活中你還看到有什么東西破了？

　　體驗(yàn)拉的動(dòng)作，用皺紋紙細(xì)條和小朋友一起拉，感知拉斷了。

　　4．教師出示教具“金魚”，講述故事的結(jié)束部分。

　　體驗(yàn)撓的動(dòng)作，兩兩小朋友互相撓撓，感知癢癢，理解太陽寶寶被撓地癢癢了，就升了起來。

　　三、用肢體動(dòng)作結(jié)合語言講述的方式，引導(dǎo)幼兒感知并復(fù)述故事。

　　1.教師再次拉動(dòng)活動(dòng)教具講述故事，并加上肢體語言。

　　教師：故事中的人們是怎么弄醒太陽寶寶的？

　　2.請2—3名幼兒回答，并用故事中的句式總結(jié)。

　　3.教師小結(jié)教師：我們可不要學(xué)太陽寶寶睡懶覺啊，要做個(gè)早睡早起的好寶寶。

　　延伸活動(dòng)

　　日�；顒�(dòng)：讓幼兒擺弄各種教具，進(jìn)行詞語練習(xí)、編故事活動(dòng)。如講一講“太陽，紅紅的太陽；金魚，快樂的金魚……”

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/327911.html

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