運(yùn)動目的：
1、憑據(jù)畫面上的數(shù)字提醒，有序的瀏覽故事中的重要內(nèi)容。
2、經(jīng)由過程瀏覽畫面，明白親與被親的干系，知道親的寄義，并實(shí)驗(yàn)用說話和行動表達(dá)。
3、體驗(yàn)親別人和被親別人的情緒體驗(yàn)，能與搭檔分享的情緒。
運(yùn)動預(yù)備：
1、幼兒用書、圖片等。
運(yùn)動歷程：
1、經(jīng)由過程先生的說話，引起幼兒的愛好。
先生：小朋友，你們還想被先生親一下嗎？
先生走到小朋儕的跟前蹲下，摟著小朋儕臉碰臉親一下。
2、開導(dǎo)幼兒回想另有誰親過本身，引出運(yùn)動內(nèi)容《我被親了好幾下》
小朋友另有誰親誰一下，是怎么親的？
你想親誰一下呢？
適才，先生被小朋儕親了好幾下，我感覺特殊開心。本日，我還帶了一本書，書的名字叫《我被親了好幾下》。
3、先生打開幼兒用書，并接納放慢語速的方法，念著名稱《我被親了好幾下》。
4、先生報(bào)告故事，幼兒熟習(xí)故事的內(nèi)容。在報(bào)告的歷程中接納期待、留空等方法盡力讓幼兒能到場到報(bào)告運(yùn)動中去。
5、進(jìn)一步資助幼兒明白故事內(nèi)容，發(fā)起提下列題目：
你瞥見畫面上有誰？他們在做什么？
誰親了誰一下？誰被親了好幾下？
6、感知明白“親”的寄義。
“親”是什么意思？你想親誰一下呢？
使幼兒知道“親”代表愛和眷注。誰和誰密切的打仗一下，可以讓幼兒找搭檔互相之間抱一抱，親一親。
教師：你適才親了小朋儕什么處所？
勉勵(lì)幼兒切身體的差別處所，比方：親親臉、小手親小手、鼻子親鼻子、小腳親小腳、屁股親屁股等身材部位。
教師：小朋儕除了和搭檔親一親，你還想親一親什么工具大概讓什么工具親親你呢？
引誘幼兒說一說、做一做可以親一親桌子、玩具柜、鋼琴、小床、地板、椅子等物品。
7、音樂創(chuàng)編運(yùn)動，憑據(jù)歌曲《碰一碰》的布局情勢創(chuàng)編歌曲《親一親》。
音樂起：師生一路歌頌《碰一碰》。
如今我們來把《碰一碰》釀成《親一親》。“找一個(gè)朋儕親一親，找一個(gè)朋儕親一親，親那里？
開導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌曲，將“碰一碰”改唱“親一親”“碰那里”改唱“親那里”。
團(tuán)體演出游戲“親一親”，教師提出切身體的某一個(gè)部位，幼兒就切身體的響應(yīng)部位。提示幼兒聽清晰先生的指令，與搭檔堅(jiān)持肯定間隔。游戲舉行3-4遍。
我被親了好幾下
爸爸親媽媽一下。我的鞋子親石頭一下。我的頭被鳥大便親一下。我的屁股親地上一下。我的衣服被水點(diǎn)親了好幾下。我親冰淇淋好幾下。爸爸親我一下。媽媽親我一下。
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