主題活動(dòng)目標(biāo)
引導(dǎo)孩子去發(fā)現(xiàn)、去探索、去嘗試、去判斷，讓孩子們成為活動(dòng)的主人。教師將因勢(shì)利導(dǎo)，給以啟發(fā)和幫助。
讓幼兒在做中學(xué)，在玩中體驗(yàn)，在有趣的活動(dòng)中，揭開(kāi)身邊的科學(xué)秘密。
培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓探索的樂(lè)趣存在于他們的生活之中。
主題活動(dòng)分析
無(wú)處不在的空氣、會(huì)流動(dòng)的水、與我們形影相隨的影子等等，在幼兒眼中它們蘊(yùn)含著許多“小秘密”�？茖W(xué)對(duì)幼兒來(lái)講，就是生活中好玩的事情，是他們覺(jué)得好奇的現(xiàn)象，是他們?yōu)橹信d趣的東西。
幼兒天生就具有主動(dòng)探索的精神，他們有無(wú)數(shù)的“是什么”和“為什么”的問(wèn)題，這就是等待他們發(fā)現(xiàn)的“小秘密”。
小水珠找家
活動(dòng)目標(biāo)
理解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)大海、池塘、小朋友與小水珠的對(duì)話，產(chǎn)生保護(hù)水資源的意識(shí)。
了解污水對(duì)環(huán)境造成的危害，并簡(jiǎn)單了解保護(hù)水資源的方法。
活動(dòng)重難點(diǎn)
了解保護(hù)水資源的方法
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、《小水珠找家》故事掛圖、錄音磁帶
2、水資源污染的圖片或錄像
3、《幼兒用書(shū)2》第10——11頁(yè)
活動(dòng)過(guò)程
1、引出主題
（1）討論：我們什么地方需要用水？
結(jié)合圖片，引導(dǎo)幼兒講述水與人們生活的密切關(guān)系，如：生活、生產(chǎn)活動(dòng)，動(dòng)物、植物都需要水。
（2）引導(dǎo)幼兒思考：我們的生活需要用到水，動(dòng)物、植物也需要水，那么水從哪里來(lái)呢？
根據(jù)幼兒的回答出示圖片江、河、湖、海……
2、聽(tīng)故事，了解水資源的珍貴
（1） 教師講第一遍故事，用提問(wèn)的方式幫助幼兒理解小水珠找家的過(guò)程：
小水珠找家時(shí)遇到了誰(shuí)？大海和池塘為什么不是小水珠的家？
小水珠最后找到家了嗎？為什么幼兒園的荷花池是它的家？
�。�2） 教師結(jié)合圖片講第二遍故事，引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話。
（3）出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀看圖片講述故事內(nèi)容。
3、引導(dǎo)幼兒討論保護(hù)水資源的方法
�。�1）觀看錄像或資料圖片，了解水被污染后的現(xiàn)象和后果，以及誒我們生活造成的危害。
（2）引導(dǎo)幼兒討論水污染的原因，并說(shuō)說(shuō)都有哪些方法可以保護(hù)水資源。
4、講述故事內(nèi)容
引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀看圖片內(nèi)容，講述故事
5、活動(dòng)結(jié)束
教育幼兒在日常生活中要節(jié)約用水，不浪費(fèi)每一滴水。并鼓勵(lì)幼兒向家長(zhǎng)宣傳保護(hù)水資源的方法。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/329379.html
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