設(shè)計(jì)意圖：

　　小班幼兒十分喜歡玩瓶瓶罐罐，他們用打打，敲敲，搖搖讓它們發(fā)出聲音，3-4歲的幼兒已經(jīng)具備感受音樂(lè)的能力，他們能夠根據(jù)音樂(lè)的性質(zhì)說(shuō)出對(duì)音樂(lè)的感覺(jué)，但節(jié)奏能力還較差，要做到一拍一下的要求還有一定的難度。利用幼兒對(duì)瓶罐的興趣，我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，是讓幼兒在動(dòng)手制作的過(guò)程里對(duì)打擊樂(lè)器感興趣，讓幼兒游戲中學(xué)會(huì)2/4拍的節(jié)奏打法，最后融入環(huán)保知識(shí)，讓幼兒能開(kāi)動(dòng)腦筋變廢為寶，充分發(fā)揮幼兒的想象力。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．學(xué)習(xí)看節(jié)奏譜打2/4拍節(jié)奏，能運(yùn)用自制的樂(lè)器有節(jié)奏地為音樂(lè)進(jìn)行伴奏。

　　2．通過(guò)廢物利用，讓幼兒產(chǎn)生環(huán)保意識(shí)及體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)。

　　3.感受音樂(lè)的強(qiáng)弱變化，初步學(xué)習(xí)控制演奏力度來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．不同材質(zhì)的瓶瓶罐罐若干，裝有豆子的臉盆三個(gè)。

　　2．已學(xué)過(guò)音樂(lè)《大貓和小貓》。

　　3．節(jié)奏卡片“?”和“??”若干。

　　4．《大貓和小貓》伴奏音樂(lè)及節(jié)奏譜一張

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、認(rèn)識(shí)節(jié)奏“?”和“??”。

　　1．出示卡片“?”和“??”。

　　師：今天有一列節(jié)奏小火車開(kāi)到了我們班，趕緊來(lái)認(rèn)識(shí)一下吧。出示卡片“?”，這是“ta” 。出示卡片“??”，手牽手的是“titi”。

　　幼兒跟念節(jié)奏，提醒幼兒“titi”要唱的快一些。

　　2．變換節(jié)奏卡，認(rèn)讀。

　　師：節(jié)奏小火車還會(huì)變隊(duì)形呢。教師變換節(jié)奏卡，請(qǐng)幼兒來(lái)認(rèn)讀�？纯凑l(shuí)能念出這列節(jié)奏小火車。

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒認(rèn)讀，表?yè)P(yáng)完整念出節(jié)奏地幼兒。

　　3．幼兒集體試著看卡片，拍節(jié)奏。師：讓我們跟著節(jié)奏來(lái)拍拍手（跺跺腳）。

　　二、復(fù)習(xí)歌曲《大貓和小貓》，練習(xí)2/4拍的節(jié)奏

　　1．演唱歌曲《大貓和小貓》。師：節(jié)奏小火車還帶來(lái)了兩只小貓呢。出示小貓圖片，和幼兒打招呼。讓我們一起來(lái)唱一唱《大貓和小貓》的歌曲吧。

　　2. 出示節(jié)奏譜，看“?”和“??”在給你們伴奏呢，教師演示一遍打節(jié)奏。

　　3.教師演唱歌曲，幼兒邊看節(jié)奏譜練習(xí)拍手打節(jié)奏。

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本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/329723.html

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