設(shè)計(jì)意圖

　　中班幼兒的探究和求知欲已經(jīng)進(jìn)一步增強(qiáng)，他們好奇好問(wèn)，樂(lè)于學(xué)習(xí)和探索。小腳是每個(gè)孩子都有的，我們每天都離不開(kāi)它，卻很少有機(jī)會(huì)去仔細(xì)觀察它，腳除了會(huì)走路，還能做些什么呢？于是我設(shè)計(jì)了《小腳丫不見(jiàn)了》這一活動(dòng)，讓孩子在輕松愉快的氛圍中通過(guò)運(yùn)動(dòng)游戲去感受、去體驗(yàn)、去實(shí)踐、并在游戲中萌發(fā)對(duì)身體的探索興趣。

　　組織形式

　　集體活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、親近沙并喜歡赤足玩沙，練習(xí)挖深和埋物的玩沙方法。

　　2、嘗試在沙池中進(jìn)行各種肢體的表現(xiàn)，體驗(yàn)與同伴合作游戲的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)

　　玩過(guò)沙子。

　　環(huán)境準(zhǔn)備

　　玩沙服，玩沙帽，玩沙工具若干。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　學(xué)習(xí)玩沙的方法。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、用玩“木頭人”的游戲，激發(fā)幼兒的興趣。

　　小朋友，今天我們?cè)谏吵乩锿嬉馔?ldquo;木頭人”的游戲，看一看有什么不一樣的感覺(jué)？

　　我們的“木頭人”怎么啦？她的腳哪里去了？

　　2、玩游戲“小腳丫不見(jiàn)了”， 練習(xí)挖深和埋物的玩沙方法。

　　引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)木頭人不會(huì)動(dòng)的原因。

　　教師示范如何挖深和埋物，請(qǐng)小朋友們看清楚，老師是怎么把腳丫藏起來(lái)的？

　　3、請(qǐng)幼兒自己來(lái)試一試，吧自己的腳丫藏起來(lái)。

　　4、放松活動(dòng)，在沙池里散步。

　　活動(dòng)反思

　　在活動(dòng)中，幼兒對(duì)自己的身體產(chǎn)生了極大的興趣，通過(guò)親身體驗(yàn)去獲得經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，尤其是在游戲的過(guò)程中獲得有益于自身成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)。所以讓幼兒用小腳丫初步體驗(yàn)、感知不同地面材質(zhì)的觸感，對(duì)幼兒進(jìn)一步了解不同材質(zhì)的地面產(chǎn)生不同觸覺(jué)的原因是一種激發(fā)。“木頭人”游戲是孩子非常熟悉的小游戲，通過(guò)這個(gè)游戲來(lái)讓幼兒體驗(yàn)赤足玩沙的樂(lè)趣，激發(fā)他們用不同肢體動(dòng)作進(jìn)行造型，同時(shí)也在幫助幼兒練習(xí)玩沙技能，在游戲情景中激發(fā)幼兒對(duì)玩沙的興趣。讓幼兒感受赤腳在不同路面上行走的感覺(jué)，發(fā)展觸覺(jué)，同時(shí)用合適的詞匯表述自己不同的感覺(jué)。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/334118.html

相關(guān)閱讀：