九月幼兒處于中小班過渡期，投入角色情景的狀態(tài)有所淡化，游戲處于“喚醒”經(jīng)驗(yàn)狀態(tài)。為此，我班設(shè)立了第一階段的實(shí)施方案：

　　1、 游戲內(nèi)容：點(diǎn)餐、用餐、炒菜、招待客人、端菜、收拾餐具等。

　　2、 環(huán)境的設(shè)置：

　�。�1）場地設(shè)置在活動室較大空間的地方，便于顧客來往以及就座用餐 。

　�。�2）劃分廚房和餐廳兩個區(qū)域，廚房半開放、餐廳可全開放。餐廳擺放2---3張餐桌，每張餐桌鋪上桌布，擺放筷子架，還可粘貼一些美食的圖片。

　　3、材料提供：

　　（1）角色身份的標(biāo)志：廚師帽、服務(wù)員的圍裙。

　�。�2）常見的餐具、廚房用具。如：煤氣灶、鍋、小碗、微波爐、冰箱等。

　�。�3）少量自制點(diǎn)心、菜肴,如：饅頭、餃子、青菜等。

　　4、發(fā)展價值取向

　�。�1）喜歡所扮角色，積極模仿廚師炒菜、服務(wù)員招待客人的行為。

　�。�2）能進(jìn)行簡單的分工，各自做好相應(yīng)的工作。

　�。�3）有交流的愿望和意識，會使用禮貌用語。

　　5、指導(dǎo)要點(diǎn)：

　�。�1）初步豐富幼兒經(jīng)驗(yàn)，熟悉游戲的角色和玩法。

　　（2）教師和幼兒一起商量小吃店的名稱，收集、制作小吃店的食品、角色道具等，一起布置小吃店環(huán)境。

　�。�3）游戲初期，可讓有經(jīng)驗(yàn)的幼兒或能力強(qiáng)的幼兒擔(dān)任小吃店的廚師、服務(wù)員，起到一個榜樣的作用。

　�。�4）游戲評價時，學(xué)習(xí)服務(wù)員的一些基本禮貌用語。

　　

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/339107.html

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