設計意圖：

　　“腳印小路”是我們班創(chuàng)設的一種晨間游戲，意在鍛煉幼兒雙腳交替走、跳的協(xié)調(diào)能力。印有小腳印的拼板可隨意組合，總能帶給幼兒不同的驚喜，探索的興趣與日俱增。因此我設計了本次活動．將“腳印小路”按照由易到難的順序依次呈現(xiàn)，作為活動的主體，幼兒不斷嘗試，互相學習，一次次在挑戰(zhàn)中獲得了成功，情緒積極而高漲。

　　活動目標：

　　1．根據(jù)圖標，探索各種小腳印的走法。

　　2．在游戲情境中鍛煉走、跳和身體的平衡能力。

　　3．樂意參加體育活動，體驗和同伴共同游戲的快樂。

　　活動準備：

　　拼板、腳印圖標、音樂。

　　活動過程：

　　聽音樂模仿各種小動物

　　師：小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?春天是郊游的好季節(jié)，今天老師就帶你們?nèi)タ纯疵利惖拇禾�，出發(fā)嘍!(聽音樂模仿小兔跳、大熊走和蝴蝶飛)

　　看圖示探索各種腳印的走法

　　1．認識腳印圖，師幼共同練習

　　師：你們快來看，我發(fā)現(xiàn)了一條小路，小路上有什么?(腳印)我們應該怎樣按腳印走過這條小路呢?(提醒幼兒小腳都要踩在腳印上)

　　師：腳印小路真有趣，這條小路和剛才的有什么不一樣呢?我們來試著走一走。

　　2．分組自由探索其他腳印的走法

　　師：樹林里還有很多有趣的小路呢，我們?nèi)タ匆豢础＿@里有幾條小路?(三條)每條小路都不一樣，可以怎么走呢，請你和好朋友商量商量，走一走，玩一玩，注意小腳都要踩在腳印上哦。(教師分組指導)

　　師：你們是怎么走的?請你走給大家看一看。

　　師：這條小路上的腳印是我們小腳的哪一部分?(腳跟)他們兩個好朋友走得一樣嗎?(不一樣)一起走一走，學一學。

　　師：這條小路我們請女小朋友先來走，男小朋友注意看仔細，她們是怎么走的，你們有沒有跟她們不一樣的方法，請你們來走一走。

　　小路變變變，小腳走一走

　　師：現(xiàn)在請小朋友一起來當魔術(shù)師，把有小腳印的路拼一拼，變一變。哇，這樣長長的一條小路你們有信心通過嗎?(幼兒練習)現(xiàn)在又變成了一條彎曲的小路(三角形……)我們再來走一走。

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本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/342475.html

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