設(shè)計意圖
在體育活動中與同伴商量著合作玩，并體驗到一起玩的快樂，對中班幼兒來說確實是一個難題。教師在組織活動時，既要創(chuàng)設(shè)一定的機會，讓幼兒大膽地去嘗試合作地玩，又要及時觀察幼兒的動態(tài)，若發(fā)現(xiàn)幼兒間有爭執(zhí)時，要及時幫助他們一起尋找解決問題的辦法。體育活動如果每次都是模仿教師的動作，那么幼兒就成了一個機械完成任務的執(zhí)行者，他的思維創(chuàng)造性就容易受到影響。在玩圈活動中鼓勵幼兒親自嘗試，提出多種玩圈方法，并進行互相交流，根據(jù)這些理念我設(shè)計了此次活動《小兔玩圈》。旨在培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性和自信心，使其學習潛能得到最大程度的發(fā)揮。
活動目標
1． 提高幼兒玩圈的興趣，激發(fā)幼兒玩圈活動中的創(chuàng)造性。
2． 學習與同伴商量合作玩的方法。
3． 練習跳的動作。
活動準備
1、教具：錄音機、磁帶、空場地。
2、學具：幼兒人手一個頭飾、胡蘿卜道具若干、塑料圈。（數(shù)量超過全班人數(shù)三分之一的各種顏色的塑料圈若干，直徑為40-50公分）。
3、觀賞大班幼兒的玩圈表演，激起幼兒玩圈活動的興趣。
4、開汽車音樂和做操音樂若干段。
重點與難點：
中班幼兒在各種有趣的體育活動場景吸引下，在教師生動形象的語言刺激下，對體育活動已有了一定的參與興趣。但在活動中，如何與同伴商量、合作，學會一起玩，玩得高興，這是一個新的問題。
活動過程
一、扮演角色，活動身體
（1）幼兒扮演白兔司機，手拿塑圈為方向盤，聽音樂開汽車進場。
師：小兔子們跟著媽媽一起去鍛煉身體吧！開起我們的小汽車出發(fā)吧�。◣熒雸觯�
�。�2）聽音樂，幼兒手拿塑圈，跟著教師做圈操。
二、提供材料，自由探索。
�。�1）教師提示：“我們小白兔已經(jīng)學會了用圈作方向盤開汽車，用圈做操的本領(lǐng)。這個圈還可以怎么玩？要動腦筋和別的小白兔玩得不一樣。
�。�2）幼兒想出多種玩圈的方法，并親自嘗試，教師個別指導。
（3）教師仔細觀察，邀請幼兒上來展示各種玩圈的方法�；ハ鄦l(fā)交流。
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