動物家園
———小班主題活動案例
潘冬梅
主題的產(chǎn)生
在開展主題活動“我愛我家”的過程中，幼兒對“我有一個幸福的家庭，動物有自己的家嗎？”產(chǎn)生了濃厚的興趣。一次語言活動———《我的家人》中，課前與孩子們一起收集了全家福、幼兒成長、家庭成員勞動等有關(guān)照片及資料。當我問：“誰來介紹一下自己的家庭成員？”幼兒積極地回答著：“有爸爸媽媽爺爺奶奶┅┅�！边@時，倪倍琳小朋友站起來說：“我家里有爸爸媽媽還有小狗貝貝�！薄靶」酚植皇侨恕睓C靈的周鐘玲搶著說。“小狗也是我們家的啊，它經(jīng)常陪我玩，還和我一起做小老師上課呢�！薄拔壹依镞�有咪咪�！薄拔壹矣薪痿~�！薄拔亦l(xiāng)下外婆家還有小雞小鴨�！薄吧掷镞�有大灰狼大老虎”“它們的家在哪兒呢？”┅┅幼兒嘰嘰喳喳議論開了。我及時捕捉到幼兒對動物的興趣點，圍繞幼兒提出的關(guān)于動物的問題，與他們一起，并且發(fā)動家長搜集了有關(guān)動物的各種資料，從而產(chǎn)生了“動物家園”的主題活動。
主題的價值
在這個世界上，除了人類以外，還有一個另類的群體，那就是動物。它們有著自己的情感，自己的思想和自己的世界。動物同樣面對著弱肉強食的殘酷，但也享受著美好的生活，它們同我們生活在一個地球上，是人類不可忽略的朋友，我們應該盡自己的全力保護它們，同時關(guān)注它們。孩子和動物之間，似乎有著天然的聯(lián)系。從很小的時候起，孩子就喜歡動物，千變?nèi)f化的動物
世界總是能夠引起孩子的注意。孩子們總是充滿了對不同種類的動物的好奇心與探索興趣�，F(xiàn)在又對“動物家園”產(chǎn)生了濃厚的興趣，不過他們對“動物”的認知也僅是一些感性經(jīng)驗，對動物的生活習性、特征、功能等知識還不是很了解。所以幼兒可以從家長、從同伴、從網(wǎng)上等多種途經(jīng)來獲得有關(guān)“動物家園”的知識。另外，在探索“動物家園”的過程中，不僅滿足了幼兒的興趣，幼兒的觀察能力、探索能力、口語表達能力、動手操作能力、創(chuàng)造能力、合作意識等也能得到發(fā)展。
主題預設(shè)總目標
1、從幼兒熟悉并喜愛的動物開始，引導幼兒觀察動物的外形特征，初步了解動物的生長過程、生活習性，以及與人類的關(guān)系。通過故事、兒歌、參觀、游戲等各種不同的活動內(nèi)容，來發(fā)展幼兒對動物的探索愿望，進而引導他們用豐富多彩的方式了解和獲得有關(guān)動物的更多的信息，并在活動中幫助幼兒增強學習感受力。
2、通過幼兒參與活動過程一點一滴地累積幼兒如何與動物相處、如何照顧動物、關(guān)注動物、愛護動物等。
3、通過作品的欣賞，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作動機。
4、預期一個月時間實施：天空中的動物/水里的動物/山里的動物/陸地上的動物。
希望在這一個月里，我們能和幼兒一起經(jīng)歷愉快的、驚奇的、好玩的動物王
國之旅！
搜集活動：可愛的小動物
活動目標
1、知道常見動物的名稱及生活習性、特征等。
2、鼓勵幼兒積極參與搜集，培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識。
活動過程
討論：你見過哪些動物？你還知道哪些動物？
發(fā)動家長、幼兒一起通過多種渠道搜集各種動物的資料。
展示講解幼兒自己所認識的動物圖片及動物小制作。
觀察記錄
你見過哪些動物？幼兒說得最多的便是狗、貓、雞、鴨、魚等平時生活中常見的動物。你還知道哪些動物？狼、老虎、猴子、獅子等電視及動物園所常見的動物。于是我便發(fā)動家長一起搜集，家長把他們認識的和不認識的動物圖片全部搜集起來給幼兒，講給幼兒聽，幼兒再來講給全班幼兒聽。
陸一帆帶來了一本媽媽從網(wǎng)上下載的動物圖片，一來園就把這本動物圖片舉起來給小朋友看，得意地說：“這里面的動物我全部認識。”好多幼兒趕緊圍過來，“給我看看，給我看看�！庇谑顷懸环覀�位置坐下來介紹給小朋友看。旁邊幼兒不時地問著：“這是什么動物？那是什么動物？”有時還會發(fā)出：“看，這只動物好怕�！薄斑@是蜥蜴，有什么好怕的�！标懸环槐菊�(jīng)地回答，完全象個小大人。這時一個小朋友指著一幅圖片問：“這是什么動物��？”“這個這個�！标懸环プヮ^發(fā)回答不出來了，不好意思地轉(zhuǎn)過頭看著我。說實話，對于這是什么動物我也說不上來，我只好說：“對不起，老師也不知道是什么動物，等會我們一起來問問其他小朋友好嗎？”孩子們點點頭繼續(xù)往下看。
朱奕洲帶來了媽媽從新華書店買來的帶有漢字并注上拼音的動物書。“媽媽說這些動物全部生活在海洋里�！�
錢宇蕊帶來了和奶奶一起制作的動物書。說：“這是我和奶奶一起從書上找出來的�！�
┅┅
在討論的過程中，幼兒不時地會對各種各樣動物身上的某一特征產(chǎn)生疑問，如：豬的尾巴又細又長，松鼠的尾巴怎么這么大？對動物的好壞也產(chǎn)生了興趣，如：大灰狼大老虎是壞的，小白兔是好的；老鼠是壞的，小貓小狗是好的等等，憑自己的印象進行好壞的評價。對“動物的家”在哪產(chǎn)生了極大的興趣，如：魚的家在水里、小鳥的家在天空中等。
活動評價
孩子們帶來了平時常見和不常見、認識和不認識的動物圖片，擴充了他們的知識面，我又把平時工作中收藏積累的一些動物圖片也介紹給了幼兒。針對幼兒提出的各類問題將帶領(lǐng)他們一起探索一起解決。教師不知道就是不知道，而不是高高在上，尊重每個幼兒，把他們作為一個有思維能力的、發(fā)展的個體來看待，同時也把他們列為可供自己學習的對象。使幼兒感覺到老師和自己是平等的，也有不懂的地方，從而增強幼兒參與活動的主動性、積極性。
取得家長的配合和支持是幼兒園教育成功的重要因素，通過本次活動，我也深切地感覺到了家園配合的重要性與便利性。家長先把自己知道的知識給幼兒，幼兒再講給老師與小朋友聽，孩子們很感興趣，而且對這些幼兒來說也是一次鍛煉的機會，增強了他們的自信心。
探索活動：神奇各異的動物尾巴
活動目標
知道動物尾巴的功能。
活動過程
觀察記錄
“動物的尾巴長得一樣嗎？”“不一樣。”大家一起回答。
“你們知道動物的尾巴有什么奇特的本領(lǐng)嗎？”
“老師，老師�！表検|帆不停地邊叫邊舉起小手。“大黃牛的尾巴甩來甩去可以把蚊子趕走。”
黃嘉豪：“小魚的尾巴能游來游去。”
倪琳燁：“小蝌蚪也有尾巴，也能游來游去�！�
“是的，動物的尾巴還能起到平衡的功能，象小燕
子的尾巴在空中飛時還能掌握方向呢�！睂λ麄兊幕卮鹞疫M行肯定并及時鼓勵表揚他們。
活動評價
通過活動，幼兒的觀察能力、口語表達能力提高了，我也發(fā)現(xiàn)，只要給幼兒提供了充分的探索空間，孩子們的發(fā)現(xiàn)是無窮的，他們想到的問題老師有的都想不到。所以老師應該給孩子機會，讓他們在探索中發(fā)現(xiàn)，去獲得知識，積累經(jīng)驗，此時教師是材料的提供者、活動的支持者和學習伙伴。幼兒只有在親自實踐中去探索去發(fā)現(xiàn)，才能對獲得的知道掌握扎實。
綜合活動：動物家園
活動目標
1、初步了解動物的生長過程、生活習性，以及與人類的關(guān)系。
2、培養(yǎng)幼兒關(guān)注動物、愛護動物的情感。
3、在認識紅色、黃色的基礎(chǔ)上，大膽嘗試，體驗美術(shù)活動的樂趣。
活動過程
1、你知道這些動物的家在哪里嗎？
2、討論：小動物遇到壞人怎么辦？
3、、我們應該怎樣保護小動物？
4、和小動物做游戲，幫助動物找家。
觀察記錄
在活動中，幼兒表現(xiàn)出的興趣很濃厚，交流也很熱烈。
生活在陸地上的有哪些動物？“小雞”“小鴨”“小貓”“小狗”┅┅
生活在水里的有哪些動物？小魚、螃蟹、蝦┅┅
生活在山里的有哪些動物？老虎、獼猴、獅子┅┅
┅┅
幼兒爭搶著回答。
小動物遇到兇險時怎么辦？
把門關(guān)得緊緊的、不要離開媽媽、用搶把大灰狼打死、趕快躲起來┅┅
動物是我們的朋友，我們應該怎樣保護小動物？
小動物藏起來，用涂刷的方法把小動物找出來并送它們回家。
活動評價
在本活動中，我采用了設(shè)疑操作法：這種方法以幼兒自主探索為主，提供給幼兒豐富的操作材料，設(shè)下疑問，讓幼兒通過實踐操作，觀察科學現(xiàn)象，學習、體驗探究科學的方法，發(fā)現(xiàn)科學道理。驚險法：這種方法扣人心弦，形成強烈的反差，從而激起幼兒強烈的好奇心和探索欲望。魔術(shù)法：這種方法能很快吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒的興趣，調(diào)動幼兒學習的主動性。出示一張白紙，在幼兒確認紙上什么也沒有后，用刷子蘸顏料一刷，奇跡出現(xiàn)了，畫面上呈現(xiàn)出一只可愛的小兔。幼兒十分驚訝：“哇，老師會變魔術(shù)”，興趣油然而生。這時，老師神秘地說："這個小魔術(shù)很簡單，每個小朋友都會變，不信你們自己試試"。幼兒都躍躍欲試，在濃厚的學習興趣的推動下，認真操作，仔細觀察，積極思考，培養(yǎng)了幼兒的探究精神。因此幼兒在
活動中始終保持著愉悅的情緒，帶著好奇進行操作。
通過活動，培養(yǎng)了幼兒關(guān)注動物、愛護動物的情感。從小讓他們初步了解動物與人的關(guān)系。
“動物家園”的方案教學進行了一個月時間，在整個活動過程中，孩子們對不懂、不清楚的地方敢于提問，可見這個方案活動大大激發(fā)了孩子們的好奇心和求知欲，這不僅是幼兒走上科學之路的誘因，并且也是促使他們進行創(chuàng)造性活動的主要動機。幼兒在認識某種事物時，往往觀察、考慮得不全面，有的是片面的。因此，在幼兒活動中，老師要善于觀察，懂得他們的興趣和需要，給孩子更多的機會和空間去探索、操作、實踐，而教師的角色定位是支持者、幫助者、引導者。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/406822.html
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