教材分析：
本次活動的重難點是教育幼我不跟陌生人走，學會保護自己。
活動目標：
1.通過情境活動，讓幼兒知道不能跟陌生人走。
2.教育幼兒學會保護自己。
3.初步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。
活動準備：
1.請二個幼兒不熟悉的老師分別扮演“陌生人”“警察”
2.玩具手機一個
活動過程：
1.活動開始，教師在室外幼兒看不見處觀察，“陌生人”走進教室，“小朋友，你們老師在嗎？”然后分別走到幾個幼兒面前說：“我?guī)闳フ覌寢尯脝幔?rdquo;（教師注意觀察幼兒的各種反應，當“陌生人”準備帶幼兒走時，走進教室。）
教師：“×××，你認識這個阿姨嗎？”
�。�“陌生人”見教師來了，想逃）
教師：“，小朋友，你們認識她吧？請問你是誰？”
陌生人：“我……我……”
教師用“手機”撥打“110”：“警察同志，我們這里來了個陌生人，要帶走孩子，請你們趕快來”。
警察出現(xiàn)，帶走了“陌生人”，“請你到警察局走一趟”。
2.教師問：
�、�“什么是陌生人呢？”（“陌生人”就是不認識的人）
�、�“能不能跟陌生人走？為什么？”
�、�“陌生人”要帶你們走，你們應該怎么辦？
3.“警察”來了，“小朋友，剛才那個陌生人是專門拐賣孩子的壞蛋，你們可記住了，以后千萬不要跟陌生人走！”
4.教師小結(jié)：“××，剛才太危險了，差點兒就讓陌生人給帶走了，來，我們一起謝謝警察叔叔，記住，以后千萬不要跟陌生人走。”
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/411489.html
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