1、了解售貨員或收銀員的工作。
2、培養(yǎng)幼兒的自信心以及自己的事情自己做等品質(zhì)。
3、培養(yǎng)幼兒對不同面值人民幣的辨別。
活動準(zhǔn)備：
1、各種玩具若干,玩具桌,工作證；
2、人民幣:一角,五角,一元,五元,十元；
3、售貨員的標(biāo)簽三個(gè)分別是:蘋果,香蕉,西瓜。
活動步驟：
1、請幼兒觀察玩具桌上的各種玩具?教師和幼兒討論:去玩具超市買具
要用什么?幼兒回答用錢。
2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識人民幣一角,五角,一元,五元,十元.
3、教師小節(jié)：
a、一角錢的特征是背面有個(gè)國徽,而且國徽的旁邊有兩個(gè)1字,它的顏
色有點(diǎn)棕色,所以它是一角錢,它的正面有兩個(gè)男人,是在錢的正面
的左邊。
b、五角錢的特征也是背面有個(gè)國徽,并且國徽的旁邊有兩個(gè)5字,它的
顏色有點(diǎn)發(fā)紫色,它的正面有兩個(gè)女人,是在錢的正面的左邊,兩個(gè)
女人分別在頭上,耳朵上帶著飾品。
c、一元錢的特征是背面有一座長城,在長城的旁邊有三個(gè)1字,它的顏
色有點(diǎn)粉紅色,并且在錢的正面的右邊有兩個(gè)女人分別在頭上,耳
朵上帶著飾品。
d、五元錢的特征是背面有兩座山,中間還夾著一條河,并且在山和河
的旁邊還有三個(gè)5字,它的顏色以棕色為主,它的正面有兩個(gè)年齡偏
老的人,老頭有胡子臉上有皺紋,年齡稍微比老頭小一點(diǎn)的女子是
頭上帶著帽子,頭發(fā)編著小辮。
e、十元的特征是正面有一個(gè)偉大的領(lǐng)袖毛主席,他的畫像掛在北京天
安門上。
4、請幼兒扮演售貨員,將玩具的標(biāo)簽放在相應(yīng)的玩具前,認(rèn)識人民幣的面
值?出示各種人民幣,請幼兒辨認(rèn),說說不同面值的人民幣可以買到什
么東西?
5、教師扮演售貨員請幼兒隨意挑選各種玩
具,提出買玩具的要求:
a、首先有禮貌問售貨員你好!
b、告訴售貨員你要買什么玩具?
c、會問所要買的玩具的價(jià)錢與如何付款,買完玩具要向售貨員說:謝
謝!
6、分角色游戲。
區(qū)域活動：
語言區(qū):談話我喜歡的玩具送給誰?
生活區(qū):去玩具超市買玩具.
活動延伸：
在爸爸媽媽帶領(lǐng)下去超市用一角,五角,一元,五元,十元的錢買東西。
活動評價(jià)：
本次活動設(shè)計(jì)較新穎，條理清晰，目標(biāo)明確，本班教師配合較默契。本次教學(xué)內(nèi)容以認(rèn)識錢幣為主：延伸到讓幼兒親自到自制超市去體驗(yàn)購買東西的樂趣，（自制超市由扮演售貨員的幼兒參與設(shè)計(jì)）充分調(diào)動了幼兒的積極性和參與性，也加強(qiáng)了幼兒的社會性知識，做一個(gè)有禮貌的好孩子。
不足：超市投放材料應(yīng)更充分些，實(shí)習(xí)老師的業(yè)務(wù)水平還有待提高。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/419575.html
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