活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 欣賞故事《小烏龜?shù)拇蟊硽ぁ�，懂得�?lè)于助人。

　　2. 能想象半球型物體的多種用途。

　　3.嘗試制作"小搖籃"，探索力的平衡。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．課件《小烏龜?shù)拇蟊硽ぁ?/p>

　　2．掏空洗凈的半個(gè)西瓜皮、錐子、細(xì)麻繩數(shù)根。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、欣賞故事

　　1．教師：小朋友，有一只小烏龜，有一個(gè)大大的背殼，它還因?yàn)檫@個(gè)背殼發(fā)生了一段有趣的故事，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。

　　2．教師播放【第一段】和【第二段】，提問(wèn)：松鼠媽媽用小烏龜?shù)拇蟊硽ぷ龀闪耸裁矗?/p>

　　3．教師播放【第三段】，提問(wèn)：大背殼借給了誰(shuí)？結(jié)果怎么樣了？

　　4．小結(jié)：小烏龜十分善良地把自己的大背殼借給了別人，幫了大忙，這種樂(lè)于助人的精神值得小朋友們學(xué)習(xí)。

　　二、想一想：如果我有大背殼

　　1. 教師：小朋友，大背殼的形狀有什么特點(diǎn)？像什么？

　　2．教師：如果你有一個(gè)大背殼，你會(huì)用它做成什么？

　　3．教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象、列舉半球型物體各種可能的用途。

　　4．教師播放【故事仿編】中的三幅畫面。

　　教師：我們來(lái)看看其他小朋友想用大背殼做什么？點(diǎn)擊三幅畫面中的"仿編范例"進(jìn)行解說(shuō)。

　　5．教師歸納幼兒列舉出的各種用途，小結(jié)：大背殼的形狀像半個(gè)球，生活中有很多半球型的東西，例如小鳥(niǎo)的窩、雨傘等。

　　三、我給松鼠做搖籃

　　1．教師：小朋友們，在剛才的故事里，松鼠媽媽用小烏龜?shù)拇蟊硽そo松鼠寶寶做了個(gè)舒服的搖籃，老師也想請(qǐng)你們用老師這里的大背殼（拿出準(zhǔn)備好的半個(gè)西瓜皮）做一個(gè)搖籃，好嗎？

　　2．教師請(qǐng)幼兒嘗試用細(xì)麻繩固定西瓜皮并吊起的方法制作小搖籃。

　　3．請(qǐng)幼兒思考：應(yīng)該在西瓜皮上穿幾個(gè)眼兒來(lái)固定麻繩？怎么樣才能讓吊起的"搖籃"平穩(wěn)，讓小松鼠睡得香香的？引導(dǎo)幼兒探索將麻繩固定時(shí)由于線的長(zhǎng)短、中心偏移等引起的力的平衡問(wèn)題。

　　四、【資料包】：整體欣賞

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/439981.html

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