活動(dòng)難點(diǎn)：
以生動(dòng)自然的表情和真摯夸張的動(dòng)作、語(yǔ)言來(lái)表達(dá)抽象的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
掛圖第5號(hào)，一封畫滿愛心的信。
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)提問(wèn)，引出活動(dòng)主題。
1、老師出示一封信。
老師：小朋友們，看看老師手里的是什么?這是誰(shuí)的信呢?這封信里為什么要畫這么多愛心呢?
老師：現(xiàn)在讓我們來(lái)聽一個(gè)故事，就知道答案了。
2、老師講述故事，幼兒了解故事內(nèi)容。
老師：這個(gè)故事的名字叫做《給媽媽的信》，我們先一起來(lái)聽一聽這個(gè)故事吧。
(老師講故事)
老師：故事里面都說(shuō)了誰(shuí)給媽媽寫信了?他們的媽媽收到信之后怎么樣?他們?yōu)槭裁匆o自己的媽媽寫信呢?
(幼兒回答)
二、幫助幼兒熟悉故事內(nèi)容。
1、烏龜給媽媽的信。
(老師以生動(dòng)自然的表情、語(yǔ)氣講述故事至“小蝸牛還不會(huì)寫字，他想了一想，畫了一幅畫。”)
老師：
烏龜給誰(shuí)寫信?信里寫了些什么?
烏龜媽媽收到信后心理怎么樣?你從哪里看出來(lái)的?
小蝸牛為什么也想給媽媽寫信?
(幼兒回答)
老師：對(duì)了，因?yàn)樾觚斢脤懶诺姆绞奖磉_(dá)了對(duì)媽媽的愛，烏龜媽媽感到幸福極了!
2、小蝸牛給媽媽寫信。
老師：小蝸牛不會(huì)寫字，你們猜他是怎么給媽媽寫信的?
蝸牛媽媽看懂小蝸牛寫的信了嗎?信上說(shuō)了些什么?
你看了這封信，心里有什么感覺?跟小蝸牛和蝸牛媽媽的感覺一樣嗎?
(幼兒回答)
老師：一張紙、一幅畫，竟會(huì)讓媽媽這么高興，你們覺得為什么呢?
老師：嗯，小蝸牛用畫畫的方式來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的愛，媽媽看到信之后心里甜甜的!
三、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛。
老師：你覺得媽媽愛你嗎?為什么?(如：媽媽給我做香噴噴的飯菜，給我買可愛的玩具，給我講好聽的故事，總是親我抱我等等。)
老師：那你們愛媽媽嗎?你們這么愛媽媽，媽媽知道嗎?那你們有沒有想過(guò)用什么樣的方式表達(dá)對(duì)媽媽的愛?怎樣讓媽媽知道呢?(如，告訴媽媽“我愛你”，給媽媽一個(gè)甜甜的吻，送給媽媽一個(gè)節(jié)日禮物，給媽媽寫封信等等。)
四、活動(dòng)結(jié)束。
老師：今天老師要請(qǐng)小朋友們回到家之后，做一件最簡(jiǎn)單的事情，就是對(duì)你們自己的媽媽大聲的說(shuō)：“媽媽，我愛你”并送上一個(gè)甜甜的吻好嗎? 效果分析：
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