《幼兒聽讀游戲識字》教學(xué)的游戲設(shè)計

“幼兒聽讀游戲識字”即幼兒在教師指導(dǎo)下，通過聽一聽、讀一讀，在輕松愉快的游戲中認(rèn)識漢字。實踐中發(fā)現(xiàn)，幼兒認(rèn)識漢字的最佳途徑和方式是游戲，因此，游戲的設(shè)計在“幼兒聽讀游戲識字”教學(xué)中顯得尤為重要。聽讀游戲識字教學(xué)中的游戲按步驟可分為識字游戲、學(xué)習(xí)漢字游戲和朗讀游戲3種，在“幼兒聽讀游戲識字”教學(xué)中這3種游戲起著重要的作用，設(shè)計好這3種游戲是提高“幼兒聽讀游戲識字”教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。

（一） 識字游戲的設(shè)計

識字游戲指的是幼兒生字確認(rèn)階段的游戲，幼兒經(jīng)過反復(fù)聽、讀后對漢字的音與形已有較朦朧的認(rèn)識，接下來便是幼兒認(rèn)識具體漢字即生字確認(rèn)的過程。在確認(rèn)過程中，運用游戲的形式進(jìn)行是幼兒喜聞樂見、樂于接受的，這一階段游戲的設(shè)計應(yīng)體現(xiàn)趣味性和反復(fù)性原則。所謂趣味性，即幼兒應(yīng)在自發(fā)探索、開心愉快的狀態(tài)下學(xué)習(xí)漢字。例如“救字寶寶”這個游戲，教師先在毛筆書寫的大課本上將所要學(xué)習(xí)的漢字用一個門的圖片蓋上，游戲開始時告訴幼兒在幾個字寶寶被狐貍抓走了，關(guān)在一個一個的小房子里，壞狐貍正好不在家，我們一起來救字寶寶出來好嗎。老師與幼兒先猜出有哪些字寶寶被關(guān)了起來（幼兒有了反復(fù)聽讀的基礎(chǔ)，順著句子可以知道被蓋住的字的讀音），猜出字寶寶的“名字”后，幼兒分別到大課文的小門前（每個門里事先放好數(shù)張相同字的小字卡），邊說兒歌（××字寶寶你聽著，我是你的好朋友，狐貍現(xiàn)在不在家，請你快快跟我走），打開門，取出一個小字卡（每次只能取一張字卡），然后幼兒自己介紹救的是什么字寶寶。游戲可反復(fù)進(jìn)行，幼兒從始至終置身于有趣的游戲中，既認(rèn)識了生字，又滿足了游戲的愿望，同時，助人為樂的良好品質(zhì)在幼兒

的心靈里扎下了根，教育效果顯而易見。

其次，識字游戲的設(shè)計還要體現(xiàn)反復(fù)性原則，即讓幼兒多次重復(fù)認(rèn)讀漢字，達(dá)到認(rèn)識漢字的目的。例如：在確認(rèn)生字的時候設(shè)計“對答歌”的游戲，教師同時對照字卡及大課文上的生字，采用生動活潑的一問一答形成，讓幼兒反復(fù)認(rèn)讀，達(dá)到認(rèn)字的目的。確認(rèn)生字“推”，教師先指字卡問幼兒：“它是誰”，幼兒答“推”（幼兒答不上可提示幼兒），教師再指大課文上的“推”字問幼兒“念什么”，幼兒答“推”，教師復(fù)指字卡問“讀什么”，幼兒答“推”，教師再指課文上其他位置的“推”字說：“請你讀”，幼兒齊聲朗讀“推”相同的字。雖然讀了很多遍，但幼兒識字興趣卻沒減少，幼兒在教師有意配合下，反復(fù)認(rèn)讀，為認(rèn)識“推”字打下了牢固的基礎(chǔ)。

通過這兩例子，我們不難看出在設(shè)計識字游戲時，趣味性和反復(fù)性原則是設(shè)計確認(rèn)階段識字游戲的關(guān)鍵。這兩個原則不能孤立開，在設(shè)計游戲時可以綜合運用。

（二）復(fù)習(xí)漢字游戲的設(shè)計

幼兒認(rèn)識的漢字要經(jīng)常認(rèn)讀、再讀、復(fù)習(xí)鞏固才能達(dá)到長期不忘的效果，幼兒復(fù)習(xí)識字即漢字典型示范認(rèn)的主要方法是通過游戲來完成的。通用游戲適用于任何漢字的復(fù)習(xí)鞏固，設(shè)計時要體現(xiàn)趣味性、難易相當(dāng)、手腦并用及個體差異等原則，讓幼兒在開心愉快的情緒中游戲識字。如“采花蜜”這個游戲，先將字卡折成花朵形狀插在特制的大花籃里（或簡易的立體花園里），幼兒扮演小蜜蜂，邊做蜜蜂飛的樣子邊說兒歌：“小蜜蜂，嗡嗡嗡，飛到西，飛到東，飛到花園里，采蜜忙不停�！闭f完兒歌幼兒打開字卡認(rèn)

讀生字，游戲可反復(fù)進(jìn)行。

（三）朗讀游戲的設(shè)計

朗讀是幼兒掌握相當(dāng)數(shù)量漢字后，脫離開錄音機(jī)進(jìn)行朗讀的過程，怎樣才能調(diào)動幼兒朗讀的積極性，引進(jìn)幼兒朗讀的興趣，我們也可以通過相應(yīng)的游戲進(jìn)行。

總之，在游戲中識字是整個聽讀識字教學(xué)的關(guān)鍵。漢字確認(rèn)、再認(rèn)的主要方法是游戲，通過各種游戲可以加深幼兒對漢字的記憶及朗讀的興趣，并通過游戲培養(yǎng)幼兒觀察力、注意力、想象力、語言表達(dá)能力、反應(yīng)能力等。在游戲中幼兒的品德教育、個性培養(yǎng)、社會交往都得到滲透和發(fā)展。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/482095.html

相關(guān)閱讀：玩沙游戲：沙堆里的寶藏（混齡班）
動物怎樣過冬
角色游戲案例與分析（點心店）
語言節(jié)奏游戲反思
幼兒游戲：有趣的彈性